Quem cuida do educador? Convidamos a psicóloga e educadora Lourdes Alves para o evento que acontecerá no dia 4, em São Paulo. Nesta entrevista, ela oferece uma prévia dos temas que serão debatidos ao vivo e dá recomendações para o autocuidado
Especialistas reforçam a necessidade de integrar a tecnologia de forma significativa e eficaz no ensino, com atenção à realidade na qual as escolas estão inseridas e ao currículo voltado para o uso crítico da educação digital
Levantamento do Geledés Instituto da Mulher Negra e do Instituto Alana reúne experiências exitosas das redes municipais de ensino em Belém (PA), Cabo Frio (RJ), Criciúma (SC), Diadema (SP), Ibitiara (BA) e Londrina (PR)
O que atentar na hora de planejar atividades e como estimular a participação de meninas em projetos relacionados a ciências, matemática e tecnologia
Pesquisa TIC Educação traz melhora nos índices de conexão à internet e alerta para a falta de computadores, especialmente em escolas municipais ou rurais. Outro ponto de atenção é a menor oferta de cursos de formação para o uso de tecnologias em sala de aula
Em evento da Unesco, Antonia Wullf, representante da federação mundial dos sindicatos de professores, reforça a necessidade de envolver professores no desenvolvimento de ferramentas digitais, investir em programas de formação e olhar para equidade
Uma cultura de inovação e integração curricular depende cada vez mais do diálogo com educadores e da participação de estudantes em diferentes etapas do planejamento, segundo especialistas
Professores de escolas públicas e especialistas em educação avaliam o plano de troca de livros didáticos por materiais digitais na rede estadual de São Paulo
Rotatividade de profissionais traz impactos que vão além de questões financeiras, e incluem o rompimento de laços com a comunidade e a interrupção de projetos pedagógicos
No Seminário Internacional Sesi Senai de Educação, Rachel Lotan, da Universidade de Stanford, avalia que teoria e prática devem andar de mãos dadas para garantir uma boa formação docente*