Aprendendo via experimentação
por Redação 
13 de abril de 2015
Em artigo opinativo no publicado no The New York Times, Allison Arieff, especialista em design e arquitetura, usa a história de sua filha de 9 anos, que está aprendendo matemática por meio de uma experiência virtual pelo século 19, para mostrar como as crianças estão desconectadas do mundo em que vivem. Segundo a autora, antes da Revolução Industrial, as pessoas tinham que saber fazer de tudo um pouco, e isso se perdeu.
Uma das maneiras de fazer com que as crianças se tornem independentes e protagonistas, diz Allison, é dar a elas ferramentas para que descubram sozinhas como as coisas funcionam. Exemplos para fazer isso estão no livro “50 dangerous things (You should let your children do)” (“50 coisas perigosas que você deve deixar seus filhos fazerem”), que sugere atividades como provar eletricidade lambendo uma bateria de 9 volts, cruzar a cidade por transporte público e tentar subir em um telhado. O livro é resultado do programa criado há 15 anos em São Francisco (EUA) pelo engenheiro de software Gever Tulley.
Leia a matéria original em The New York Times
