Conselho Jovem do Porvir apresenta propostas para BNCC do ensino médio

Enquanto a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) do ensino médio segue em discussão, integrantes do Conselho Jovem do Porvir apresentaram reflexões e propostas para conectar a etapa com os interesses dos estudantes. Após análise crítica do documento, os estudantes apontaram suas preocupações, sugestões e desejos para que o documento tenha impacto na forma como se aprende e ensina em escolas de todo o país.

As propostas foram reunidas no documento “Reflexões Sobre o Ensino Médio – O ensino médio que temos e o ensino médio que queremos”, produzido após eles participarem de uma reunião privada com membros do CNE (Conselho Nacional de Educação), que aconteceu no dia 12 de setembro, em Brasília (DF), a convite do Movimento pela Base Nacional Comum Curricular.

O encontro em Brasília teve a participação de um conselheiro jovem de cada região do país: Tamires Costa, de Porto Alegre (RS), Túlio Fogagnoli, de Rio das Ostras (RJ), Caio Henrique, de Recife (PE), Jaíra Lima, de Porto Velho (RO) e Yasmin Mireli, de Cuiabá (MT). Pelo lado do CNE, estiveram presentes Eduardo Deschamps, Chico Soares, Aurina de Oliveira Santana, Ivan Cláudio Pereira Siqueira e Nilma Santos Fontanive. “Tivemos que falar não só por nós, e sim por todos os jovens estudantes”, afirma Jaíra Lima, de Porto Velho (RO).

“O encontro foi extremamente construtivo e produtivo. Sintetizamos e apresentamos ao CNE nossas inquietações, pontos de vista sobre o ensino médio atual , a reforma e a BNCC, além de considerações sobre políticas públicas para solucionar os problemas apresentados”, conta Caio Henrique, de Recife (PE).

Para ele, que também participou da audiência da BNCC em Fortaleza (CE), mesmo diante da insatisfação de muitas instituições, profissionais da educação e estudantes com a construção da BNCC e da Reforma, o documento tem pontos que merecem ser destacados, como as Competências Gerais a serem desenvolvidas ao longo da educação básica. “Em especial no que diz respeito aos campos de atuação social da área de linguagens, que representa muito bem o que os estudantes querem aprender: interpretar e modificar o mundo e desenvolver senso crítico e político.”

Na avaliação dos jovens, apesar do documento articular os componentes curriculares com temas atuais, ele ainda apresenta algumas fragilidades e desafios, principalmente para a fase de implementação. “Estou preocupada mesma com a implementação da Base, pois ela não será de fácil aceitação”, diz Tamires Costa, de Porto Alegre (RS). O estudante Túlio Fogagnoli, de Rio das Ostras (RJ), também vê a implementação como o maior ponto de atenção. “O quanto o MEC vai se esforçar para auxiliar a elaboração dos currículos estaduais seguindo a base?”, questiona.

No documento, os estudantes sugerem que a União e os estados terão que atuar em regime de colaboração, casos educacionais de sucesso deverão ser disseminados no país e os estados terão a missão de elaborar planos eficientes para garantir a viabilidade técnica e financeira. A jovem Yasmin Mireli, de Cuiabá (MT), também ressalta que a BNCC e a reforma do ensino médio precisam criar condições para garantir que os sonhos e interesses dos estudantes sejam respeitados. “É de extrema importância oferecer ao aluno aquilo que é dele por direito, mas também é bacana abrir uma brecha para ele ir além disso, onde poderá estudar e fazer algo que gosta e se identifica.”

Baixe aqui o documento com as reflexões e propostas elaboradas pelos integrantes do Conselho Jovem do Porvir.

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