Criação de avatares leva alunos a descobertas

Sou professora responsável pela Escola Municipal Constâncio Maranhão, em Vitória de Santo Antão, uma zona rural de Pernambuco, onde atuo desde maio de 2010 com uma turma multisseriada de 16 crianças da pré-escola até o 5° ano. Desde junho de 2013, participo de oficinas realizadas pela Fundação Telefônica e venho introduzindo novas práticas em sala de aula. Uma delas, que foi muito importante para mim, foi a de criação de avatares. Primeiro, tive que desenvolver o meu avatar e depois fiz questão de repetir a atividade na minha sala.

Os meus alunos sentem muita dificuldade na leitura e na escrita e percebi que, com os avatares, poderia chamar a atenção deles e trabalhar letramento, oralidade e diversidade de personagens, bem como a troca dos mesmos. A escola estava em reforma, nossa sala de aula foi improvisada no terraço da vizinha e resolvi colocar os computadores para trabalhar. Sentada no chão junto com eles, expliquei o que era um avatar, como iríamos trabalhar e que eles iriam criar os deles. Foi uma euforia só!

Acessei o ambiente das oficinas, mostrei pra eles o meu trabalho, desenvolvi um avatar para que eles vissem como e o quê fazer, até que eles começaram a criação de avatares. Como eu tinha tido dificuldade para fazer o meu na primeira vez, imaginei que eles também teriam, mas as crianças dominaram tudo na hora.

Antes, perguntei a cada um como iriam criá-lo, do que iriam falar e o que queriam que o avatar falasse. Deixei o tema livre e eles pesquisaram os personagens e decidiram que fariam um bate-papo usando os nomes dos colegas para dar vida aos avatares. Fiz várias perguntas para que eles se soltassem e tivessem ideias para seus textos, e eles mesmos criaram uma dinâmica em que faziam perguntas rápidas, como “Do que eles mais gostam de fazer? e Qual a comida preferida deles?” para cada avatar.

 

Todos se divertiram, aprenderam, manusearam as teclas do computador, vibraram com as imagens sendo construídas por eles e observaram cada comando. No fim, todos digitaram o seu texto.

Foi um desafio para mim entrar na brincadeira e ao mesmo tempo ter segurança para responder às dúvidas deles, mas aos poucos fui aprendendo lidar com o recurso, e como liderar o ambiente. O segundo desafio foi o de conexão. A internet era muito limitada e ficava caindo, mas depois o sinal melhorou e conseguimos trabalhar com pelo menos três computadores. O terceiro desafio era o de acalmá-los a ter paciência com o processo da espera da vez de cada um. Mas foi muito emocionante vê-los mexendo, descobrindo, contribuindo, se encantando com a voz dos avatares criados e, o mais importante: se ajudando. Saí da aula com a sensação de dever cumprido. Foi muito gratificante ver os olhinhos deles vidrados na telinha do computador, sem piscar, sem pestanejar, apreciando cada descoberta.

* Este Diário de Inovações integra a série de reportagens Tecnologia no Campo, uma parceria do Porvir com a Fundação Telefônica Vivo, que realiza o Programa Escolas Rurais Conectadas.

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