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Como países latino-americanos estão formando professores para metodologias ativas
Experiências do Peru, Uruguai e Colômbia, apresentadas na Conferência Internacional PBL 2025, mostram como o ensino por competências e as metodologias ativas têm avançado na região, ainda que enfrentem resistências e sigam ritmos diferentes.
“Matemática precisa ser espaço de criatividade, não de memorização”, diz Jo Boaler
Em “Matematicando”, a pesquisadora ligada à Universidade de Stanford (EUA) propõe ciência de dados e estimativas para tornar a matemática mais inclusiva, crítica e relevante
Metodologia une aprendizagem criativa e mão na massa para reinventar a forma de ensinar
As Rodas de Invenções surgiram do desejo de integrar a aprendizagem criativa e a mão na massa para transformar a forma de aprender. Saiba mais sobre a metodologia
Inovação curricular começa pela sintonia entre gestão e comunidade escolar
No texto de estreia da seção "Diário de Inovações - Gestão", Esther Carvalho, diretora-geral do Colégio Rio Branco, em São Paulo, detalha o processo de remodelação de tempos, disciplinas e espaços de aprendizagem que permitiu a realização de projetos mais integrados aos interesses dos estudantes
Com relatos de sensibilidade e afeto, livro digital apresenta práticas pedagógicas na EJA
Construído durante curso de formação de professores do Programa Jovens Construtores, o e-book “Sensibilidades e afetos da experiência docente” retrata experiências com juventudes na rede municipal do Rio de Janeiro
O Futuro se Equilibra #012 – Ideias para uma educação indígena
Você sabe quais as diferenças e especificidades de uma educação indígena? Além de um currículo diferenciado, a educação indígena precisa ser intercultural e bilíngue. Esses...
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