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Como países latino-americanos estão formando professores para metodologias ativas
Experiências do Peru, Uruguai e Colômbia, apresentadas na Conferência Internacional PBL 2025, mostram como o ensino por competências e as metodologias ativas têm avançado na região, ainda que enfrentem resistências e sigam ritmos diferentes.
Como eu me tornei um educador antirracista
Em sua coluna de estreia no Porvir, o professor Rafael Silva, especialista em educação das relações étnico-raciais, compartilha seus primeiros passos em direção a uma prática antirracista, reconhecendo saberes negros e indígenas na escola
“Matemática precisa ser espaço de criatividade, não de memorização”, diz Jo Boaler
Em “Matematicando”, a pesquisadora ligada à Universidade de Stanford (EUA) propõe ciência de dados e estimativas para tornar a matemática mais inclusiva, crítica e relevante
Curso gratuito de PBL com certificado: aprenda metodologias ativas no seu ritmo
Formação internacional é voltada a professores da América Latina e ensina, na prática, como aplicar a Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL) com flexibilidade e certificação de 15h
Metodologia une aprendizagem criativa e mão na massa para reinventar a forma de ensinar
As Rodas de Invenções surgiram do desejo de integrar a aprendizagem criativa e a mão na massa para transformar a forma de aprender. Saiba mais sobre a metodologia
Acolhimento e saúde mental de professores são temas do Encontro com o Porvir
Quem cuida do educador? Convidamos a psicóloga e educadora Lourdes Alves para o evento que acontecerá no dia 4, em São Paulo. Nesta entrevista, ela oferece uma prévia dos temas que serão debatidos ao vivo e dá recomendações para o autocuidado
Educação antirracista: 6 cidades inspiram práticas para efetivar a Lei 10.639
Levantamento do Geledés Instituto da Mulher Negra e do Instituto Alana reúne experiências exitosas das redes municipais de ensino em Belém (PA), Cabo Frio (RJ), Criciúma (SC), Diadema (SP), Ibitiara (BA) e Londrina (PR)
Educação STEAM: como levar a abordagem para as turmas de infantil e fundamental?
Nesta entrevista, o professor Leandro Holanda, diretor da Tríade Educacional, indica estratégias para levar o STEAM às atividades do ensino infantil e aos projetos interdisciplinares do ensino fundamental
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