Crédito: Luciola Villela

A escola é, sobretudo, gente! Não é novidade para ninguém que a satisfação e o clima agradável melhora o rendimento de qualquer ser. No Colégio Estadual Professor José de Souza Marques, no Rio de Janeiro (RJ), fizemos a revolução de transformar uma escola burocrática e sem vida em um espaço agradável para se estar, estudar e trabalhar.

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A mudança teve início em 2015, com esta direção que já vai para o seu segundo mandato, um por concurso interno e outro por eleição direta. Por meio de uma pesquisa feita pelo professor Hercílio Cordova, identificamos que a escola era um lugar insalubre para o trabalho e dispersivo para os estudantes. Para além dos aspectos estruturais, também percebemos que o clima escolar pode ser entendido de forma mais ampla.

Para mudar esse quadro, no CE Professor José de Souza Marques, ampliamos este significado dando origem a outros espaços pedagógicos de ensino-aprendizagem. Retomamos teorias passadas, onde todo o espaço físico escolar deve ser um espaço pedagógico e todos os personagens presentes neste grande palco da educação devem participar, pois é aqui que ela acontece de fato, e não nos gabinetes de ministros, secretários, governadores e prefeitos.

souza marquesCrédito: Luciola Villela

Assim, toda a escola, toda a comunidade escolar com seus parceiros são chamados a discutir questões que os afligem, definir os projetos, formas de construção do conhecimento, o eixo que norteia todo o processo pedagógico para cada ano e sua aplicação, os recursos básicos governamentais e formas de arrecadar verbas e ações extra.

Para adotar uma gestão democrática, o primeiro passo foi tentar conhecer melhor a comunidade e levantar as potencialidades que tínhamos dentro da escola. Também fizemos reuniões pedagógicas periódicas para se aproximar mais da equipe, entendendo o que poderia ser feito em conjunto.

Apesar de existir muita desconfiança no começo de um trabalho como esse, também aparecem muitas pessoas solícitas. Aos poucos, fomos juntando esforços até conquistar o que temos hoje. E nós entendemos que nada está acabado. Sempre há espaço em revisão e reestruturação.

souza marques2Crédito: Luciola Villela

Nós levamos três anos para formar uma liderança estudantil forte na escola, com um grêmio comprometido e representantes de turma efetivamente responsáveis. No ano passado, finalmente, conseguimos conquistar isso. Para dar continuidade a esse trabalho, convidamos os estudantes para planejar conjuntamente uma semana pedagógica que teria o objetivo de acolher os integrantes do primeiro ano, apresentar a escola e discutir o seu regimento interno.

Mesmo com muitos recém-chegados, já notamos que com essa postura temos um primeiro ano mais comprometido. Recentemente, um aluno dessa turma me mandou uma mensagem pelo WhatsApp falando “professor, vi que o terceiro andar está pintado, mas o segundo ainda não. Podemos organizar um mutirão?”. Eles já estão superenvolvidos, querendo trabalhar com a rádio, atuar como representantes e participar do grêmio.

Leia também:
– Guia do Porvir: Participação dos Estudantes na Escola
– Artigo de diretora: Protagonismo infantil é a chave da gestão democrática
– Jogo coloca alunos para administrar cidade e discutir política
– SP prepara projeto de lei para a gestão democrática nas escolas

Com a participação de toda a comunidade escolar, já conseguimos desenvolver várias ações ao longo dos últimos anos:

– 2015: a meta que norteou as nossas ações foi a luta para a manutenção da escola no prédio em que funcionava há quatorze anos. Depois de muita luta e organização de pais, estudantes, funcionários, professores e direção, o prédio fora desapropriado para fins de educação;

– 2016: o foco foi a construção do laboratório de informática. Fizemos muitas ações para arrecadar fundos no comércio e em indústrias locais, organizamos rifas e almoços comunitários e, por fim, uma festa julina;

– 2017: trabalhamos para a modernização do espaço de leitura e tentamos transformá-lo em uma biblioteca, sob o lema “Fundamentalismo e Intolerância: Muro que cerceia a diversidade”, amarramos todas as ações pedagógicas e projetos ao longo do ano, que culminou com a Semana da Consciência Negra, onde subvertemos a ordem sala de aula e transformamos o ambiente escolar como um todo em espaço de construção do conhecimento em via de mão dupla.

O que nos espera em 2018 são novos e grandes desafios. Talvez, o maior deles seja aprofundar a gestão democrática. Ainda precisamos dividir mais as responsabilidades pedagógicas, financeiras e administrativas. Outro grande desafio é a nossa estrutura. Eu sei que existem lugares piores, mas não podemos usar isso de parâmetro. Vamos tentar mobilizar a comunidade escolar e buscar parcerias.

souza marques3Crédito: Luciola Villela

Ao fim de um ciclo de três anos, percebemos que, a partir de uma ação coletiva, uma escola agradável e alegre melhora também o rendimento. Entre 2014 e 2016, reduzimos de 44% para 25% o índice de reprovação no primeiro ano. Em 2017, melhoramos o índice de aprovação geral de 77% para 82%. Assim, o maior desafio é convencer professores que ainda resistem a tornarem a sua prática pedagógica mais agradável e atraente, e que isso não significa não ensinar nada.

Isso será possível com o capital político acumulado nestes três anos entre o corpo discente, com o grêmio e as representações de turma, entre os pais e responsáveis com o conselho escolar e a associação de pais e mestres e entre os professores, com a ampliação da participação nos conselhos e reuniões pedagógicas deliberativas e propositivas. Todo este capital político estará sendo chamado a atualizar o Projeto Político Pedagógico e Regimento Interno.

Abaixo, listo algumas medidas que você também pode adotar em sua escola para envolver seus alunos nas decisões:

– Promova reunião periódica com os estudantes e a participação deles nos fóruns de decisão dentro da escola como conselho de classe e conselho escolar;

– Mostre-se presente. Vá para o pátio para receber os alunos na entrada e compareça frequentemente às salas de aula, mas também abra canais de comunicação pelo WhatsApp e pelo Facebook;

– Faça pesquisa para saber a opinião de seus alunos sobre a escola;

– Deixe a sala da direção sempre aberta a receber e ouvir o estudante.

É diretor diretor do Colégio Estadual Professor José de Souza Marques, no Rio de Janeiro (RJ). Possui graduação em filosofia pela UFRJ (Universidade do Estado do Rio de Janeiro) e mestrado em história comparada pela mesma instituição. É doutor...

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707 Comments

  1. Ampliar e qualificar a participação dos atores no processo de democratização da educação é um caminho para melhorar a sociedade em todos os seus esgarçamentos de décadas descasos e pirataria das elites brasileiras.

    1. A democratização possibilita oportunidades para quem consegue se dedicar durante o percurso da vida, trazendo resultados positivos para a sociedade.

  2. Com certeza a Escola é sobretudo gente, pois estamos nos relacionando com alunos e por isso devemos contribuir de todas as formas manrtendo contato direto com eles, participando até mesmo das atividades de pátio, quanto mais perto melhor.

    1. Exato! O Diretor tem que interagir com todos, ter um tempo para ouvir sua comunidade escolar.

  3. nós gestores devemos sim estar mais próximosaos nossos alunos, seja na sala de aula como no pátio, participando de todas atividdaes.

  4. Como mencionado no texto Escola é gente, e todos devem se sentir presentes e participativos no ambiente escolar.

  5. “a partir de uma ação coletiva, uma escola agradável e alegre melhora também o rendimento” – destacamos essa fala do autor, pois, por experiência sabemos da importância de a escola ser um lugar alegre e agradável, onde o estudante sinta prazer em estar, pois acreditamos que esse é o primeiro passo para o seu sucesso e sua vontade de adquirir mais conhecimento e crescer na sua integralidade.

  6. A democracia implica atuação cidadã e autonomia no processo de aprendizado. Não há educação de qualidade sem que hajam atores atuadores.

      1. Concordo! A gestão democrática deve envolver os diferentes atores que fazem parte da comunidade escolar.

      2. Concordo plenamente. Numa gestão onde impera a democracia todos os atores desse processo saem ganhando e a sociedade também.

  7. Não há escola de qualidade se não houver a participação de toda comunidade escolar na construção do processo.

    1. Exatamente. Pois a participação ativa e coletiva de todo comunidade escolar nas mais diferentes decisões é essencial para conduzir com sucesso o processo educativo. 

  8. Acredito que toda mudança provoca desconfortos, mas se faz necessária por isso o papel de um gestor, aberto, estudioso, carinhosos, e empático para as mudanças e desafios que a sociedade necessita. Responsabilidade, compromisso, falas e escutas são os caminhos para unirmos forças e vencermos os desafios e as injustiças de toda uma sociedade de desigualdades sociais, de gêneros, de étnicos..

  9. A escola é o lugar onde o aluno vem aprimorar seu conhecimento. A escola est sempre de portas abertas para receber os alunos e a comunidade.

  10. Precisamos construir humanidade, precisamos saber ouvir e convidar a comunidade escolar a participar e decidir sobre que escola queremos.

  11. A escola com certeza para muitos de nossos alunos é tudo, afeto, carinho, acolhimento, respeito e humanidade.

    1. Concordo Plenamente!!! Muitas vezes eles só tem a nós para conversar e temos que ter empatia e saber escutá_los, esta escuta aproxima e da segurança para o aluno.

  12. O contato com a comunidade escolar faz com que o gestor possa conhecer as necessidades, dificuldades, angústias e expectativas dos discentes e seus familiares e através dessas informações agilizar processos participativos para que sejam alcançados os objetivos de todos.,

  13. A escola precisa ser um espaço de acolhimento e escuta para a gestão democrática conseguir um ambiente integrador.

  14. Em um ambiente propício, agradável que venha estimular o aprendizado sempre será visto com bons olhos dos discentes, assim tudo terá uma tendência ao sucesso.

  15. A escola deve acolher, escutar, exercitar a empatia… qualificar-se, ser um espaço de transformação, reavaliando as possibilidades e recalculando as rotas periodicamente.

  16. Não há espaço que trabalhe tanto com seres humanos do que a escola. Tanto que a escola qiamdo bem liderada representa seus gestores no seu sentido mais amplo de fazer gestão com vistas ao desenvolvimento integral dos seus sujeitos.

    1. Magda, eu conheço cada um deles. estou sempre próxima. Toda equipe diretiva cuida do recreio. E adoro o que faço.

  17. A interação entre os atores da cena escolar é fundamental para que se construam vínculos, confiança, objetivos comuns e desejo de buscar o sonho partindo da realidade que foi pensada e analisada em conjunto. A escola deve ser leve no convívio e determinada na busca da superação de suas fragilidades. O aluno é fundamental em todo este processo, pois vive cotidianamente esta realidade.

  18. A Escola só terá significado para o aluno no momento em que o mesmo for acolhido. A Escola deve ser Democrática.

  19. Bom trabalho, Este é um bom caminho para todos os gestores seguirem, Com certeza os resultados serão positivos.

  20. Uma escola alegre e agradável torna a todos que lá estão atores principais nas melhorias a serem realizadas e na qualidade educacional e não mais, meros coadjuvantes onde seu empenho e desempenho não é valorizado.

  21. Quando questionamos os estudantes sobre suas aprendizagens e o que os impossibilita atingirem um melhor desempenho, recebemos uma resposta geralmente coerente com a realidade daquela turma, pois sabem exatamente o que precisam fazer para atingir uma melhor aprendizagem. O que esperam da escola é que lhes encorajem à acreditar em seu potencial e assim rompam a barreira entre o sonhar e o realizar.

  22. O envolvimento efetivo dos alunos nas ações da Escola cria vínculos de pertencimento e comprometimento.

  23. A escola é o lugar onde seu público principal deverá se sentir bem, fazer amigos, se relacionar, explorar, buscar conhecimento , discutir valores, uma equipe quaificada e o envolvimento das famiias e da comunidade. Portanto a escola é GENTE!

  24. a palavra do aluno, precisa ser ouvida e levada em consideração, visto que ele é o ator principal do seu desenvolvimento. E nós, os facilitadores desse processo.

  25. A importância de trazer a família para dentro da escola, onde ela velha a contribui e se apropriar dos espaços, como colaboradores do aprendizado de seus filhos!

  26. A ESCOLA PRECISA SER UM LUGAR VIVO , ONDE EXISTA O DIALOGO CONSTANTE E A REFLEXÃO DIÁRIA SOBRE OS RUMOS QUE SE DEVE SEGUIR. MUDANÇA DE ROTA MUITAS VEZES SE FAZ NECESSÁRIO.

  27. Só o diretor não resolve é preciso antes de mais nada chamar todos os professores e servidores ao comprometimento e envolvimento, para depois envolver os alunos.

  28. Fazer a diferença emquanto gestor, participar ativamente do dia a dia da escola e dos afazeres dos alunos, ser uma referencia não só como um diretor, mas como uma pessoa em quem eles possam confiar.

  29. Ter a participação de todos os segmentos da comunidade de escolar é de fundamental importância no processo de gestão democrática.

  30. Acredito que o diretor deve se envolver em todos momentos que escola solicita, distribuindo as tarefas com a equipe, ele conseguirá estar junto aos protagonistas que são os alunos. Participar, envolver, e ter comprometimento com o processo é a chave de uma escola ideal.

  31. A escola é gente como bem reflete o texto, o educador em todas as instâncias deve ter a clareza da importância desta fala para a efetivação da educação…

  32. Dando espaço de comunicação para pais, alunos, professores e funcionários teremos uma escola viva e cheia de objetivos que temos que atingir, com diálogo e transparência.

      1. Concordo em parte porque entendo que não há espaços propícios no universo escolar. Há sim diferentes espaços preenchidos por conflitos e desafios diários. cabe ao gestor dar início a um movimento que acolha/ escolha diferentes indivíduos para se modificar essa realidade.

  33. A educação pode mudar o mundo depende de cada um fazer a sua parte…
    Quem acredita luta para melhorar a sociedade…

  34. Todos os membros da comunidade escolar precisam ser ouvidos e esse pertencimento promove uma maior integração e a busca de resultados importantes no processo de ensino aprendizagem.

  35. Levar a comunidade a participar de todas as açoes da escola é primordial para o desenvolvimento da escola em todos os campos

  36. A interação da Equipe gestora com todos os atores da educação, internos e externos à Escola, garante a possibilidade de uma gestão de qualidade.

  37. A escola é sobretudo gente, lugar de fazer amigos, trocas e principalmente deve ser um lugar onde se sinta bem e acolhido em sua diversidade.

  38. Cosidero o fato de que a escola realmente é gente e que devemos estarmos ,cada vez mais próximos dos nossos alunos e de toda comunidade escolar.

  39. Escola deve ser democrática, a participação de todos na tomada de decisões é muito importante para um Projeto Político Pedagógico eficaz.

  40. A mobilização da comunidade escolar pelo gestor, leva em consideração as necessidades e opinião de todos, através do diálogo e da colaboração mutua, fortalecendo a prática de uma gestão participativa, caracterizada pelo melhoria do ambiente escolar.

  41. Oi! Muito importante ouvir todos na escola, incluindo os alunos sim, pois assim a direção poderá fazer uma melhor leitura do cenário e assim saberá em que pontos são necessários maiores cuidados e atenção.

  42. A escola, sem duvida é um espaço de convivência, onde se constrói relações , e que essas relações sejam o mais positivas possíveis, para que os fins educacionais se consolidem.

  43. Na escola democrática o “ser humano” é saber ouvir, sentir, tocar, acolher, compartilhar saberes e vivências numa troca permanente entre os diversos atores da comunidade escolar. É viver a educação de dentro para fora e de fora para dentro do ambiente escolar, numa seleção que permita o crescimento e o desenvolvimento de todos.

  44. Certamente que, com a participação ativa de todos uma escola tende a crescer,formar cidadãos através de exemplos práticos exercendo a gestão democrática.

  45. Envolver todos os membros da escola num processo participativo e compartilhado, contribui para implementar e dar condições para uma gestão democrática da escola e criar um ambiente de aprendizagem onde todos sintam-se incluidos e contribuam para a melhoria da qualidade de ensino e aprendizagem.

  46. Para uma gestão de qualidade tem que acontecer o comprometimento de todos e um olhar humano dentro da escola com seus estudantes, conhecendo a comunidade escolar onde vivem.

  47. Conhecer a comunidade em que a escola está inserida é fundamental para enteder muitas situações que acontecem dentro da escola.

  48. No momento em que todos da comunidade são chamados a participar do processo democrático, na escola o sentimento de pertencimento se torna mais visível e com isso a responsabilidade pelo bom andamento no desenvolvimento das habilidades buscadas.

  49. O Gestor escolar democrático em sua gestão participativa promove reuniões, pesquisa participante e envolve toda a comunidade escolar.

  50. A importância da mobilização dos alunos como protagonistas da escola, reconhecendo sua importância enquanto ser social, fará com que novas lideranças se formem.

  51. Com certeza uma escola onde o aluno é protagonista, a direção é aberta ao dialogo a tendencia é dar certo.

  52. Como gestora, busco sempre estar próxima aos nossos alunos, conheço cada um por nome e sei sua história de vida. Procuramos conversar com todos,. temos só o fundamental 1, mesmo assim eles se envolvem e participam praticamentde tudo que é proposto no ambiente escolar.,

  53. Ampliar e qualificar a participação dos atores no processo de democratização da educação é um caminho para melhorar a sociedade em todos os seus esgarçamentos de décadas descasos e pirataria das elites brasileiras,concordo Penamente

  54. A escola tem que ser um espaço agradável. Os alunos tem que estar comprometidos com a escola e educação.

  55. Mesmo com muitos recém-chegados, já notamos que com essa postura temos um primeiro ano mais comprometido

  56. A participação do aluno na escola como menbro ativo, paticipando das atividades de forma colaborativa contribui para o amplo desenvolvimento de todos os envolvidos neste processo de ensino e aprendizagem.

  57. Quando ampliamos a participação de mais gente no processo de aprendizagem vai ampliando a cooperação coletiva construindo uma sólida comunidade escolar.

  58. O gestor precisa estar próximo de toda equipe, alunos e comunidade encorajando, auxiliando e proporcionando ambientes tranquilos para o funcionamento da escola e aprendizagem dos alunos.

  59. Nesse texto podemos perceber o qto é importante fazer uma gestão democrática e participativa dentro da escola. Esse é um caminho valioso para se chegar a uma sociedade democrática.

  60. Sem sombra de dúvidas, a escola é gente, pois tem como carro chefe a formação de pessoas em plena formação. Quanto mais ouvirmos a comunidade escolar e pudermos contar com ela de maneira plena, mais somaremos no quesito educação.

  61. É muito importante escutar todos os pares para saber qual o melhor caminho para seguir neste processo de revitalização da educação.

  62. Uma educação de qualidade não se limita apenas no aspecto cognitivo , mas também no desenvolvimento sócio emocional dos alunos.

  63. Exemplo de construção coletiva, tanto de lideranças quanto de reestruturação de gestão democrática.

  64. Para uma boa gestão é importante a participação de todos segmentos escolares: pais, professores, estudantes e funcionários

  65. Um gestor precisa compartilhar as tarefas e oportunizar novas lideranças!! É preciso criar um ambiente acolhedor e transparente, onde impere a criatividade e o bem-estar de todos os envolvidos no processo educacional!!

  66. Cada estudante, professor, funcionário e membros da comunidade escolar têm algo a contribuir no processo de participação democrática na escola

  67. A Escola Publica deve ser cada dia mais atuante de forma que seja
    uma referencia na vida das pessoas. Por isto que o Planejamento deve ser sempre em conjunto com todos os segmentos representativos de uma escola viva.

  68. Uma escola com gestão aberta permite o diálogo da escola e a comunidade, contribui e muito para a mudança de um espaço. Deve aproximar a família do ambiente escolar.

  69. Na escola o aluno desenvolve suas habilidades cognitivas, através das atividades pedagógicas e ao mesmo tempo sua interação como cidadão dentro do contexto escolar e fora dele.

  70. A democracia no âmbito escolar é fundamental para o desenvolvimento da cidadania e ao mesmo tempo gera autonomia e responsabilidade no processo de aprendizado.

  71. A escola é o espaço de trocas de conquistas e transmissão de conhe cimentos ela é social gente aprendendo e ensinando gente

  72. Na gestão escolar é fundamental que todas as partes possam contribuir para a melhora do processo ensino aprendizagem.

  73. Se o gestor estiver presente no dia-a-dia dos seus alunos, o convívio será mais harmônico e democrático entre todas as instâncias na escola.

    1. O gestor deve estar presente em todos os setores da Escola e com diálogo permanente com a comunidade Escolar.

  74. Devemos promover espaços e momentos que desenvolvam e possibilitem cada vez mais a democratização da educação, pois, só assim vamos melhorar nossa sociedade.

  75. Importante estar sempre esperando seus alunos antes do início da aula, uma saudação sempre inspira confiança

  76. O olhar humano é fundamental, todos devem ser respeitados, ouvidos ter seu espaço, O diretor precisa estar aberto a escutar a comunidade escola, para que todos se sintam pertencentes.

  77. A Escola é um ambiente plural e de grande diversidade, para que isso seja possível, e necessário uma gestão demócratica e participativa

  78. A atenção para os pontos a desenvolver envolve a escuta de “todos” o gestor precisa aberto a receber as falas, proporcionando momentos para o diálogo, para a construção coletiva, onde toda a comunidade tem voz e ação para esse fim.

  79. Com certeza a escola ´é um ambiente vivo, onde o nosso papel como educador é fazer com que nossas crianças e adolescentes se desenvolvem plenamente em todos os aspectos, seja social, emocional e social, para que se tornem protagonistas de sua vida e consigam contribuir para uma sociedade mais justa e democrática.

  80. A escola é o espaço do aluno, para o aluno e somente com o aluno obtém-se os resultados desejados, ou seja, ele precisa sentir-se integrado ao processo, sentir-se importante como realmente ele é!

  81. É um exercício de participação que promove a capacidade de organização e a compreensão do que seja a eficaz experiência de democracia na Escola.

  82. Promover a participação de todos do cenário escolar é primordial para uma gestão democrática.

  83. Gestores devem estar em constante contato com a comunidade escolar, observando, dialogando, ouvindo e coordenando toda essa engrenagem chamada escola . Ter pertencimento e fazer o outro se sentir pertencente a esse meio, criando um ambiente de confiança, colaboração e sinergia.

  84. A escola é um espaço privilegiado para a democratização. É muito importante, como relata o texto, envolver todos os atores da escola, realizando falas e escutas empáticas. A participação ativa e coletiva favorece a transformação da sociedade.

  85. A democratização sobretudo trazendo resultados positivos ,trazendo gestores devemos sim estar mais próximos aos nossos alunos, seja na sala de aula como no pátio, participando de todas atividaes

  86. A democratização da gestão escolar visa criar um ambiente mais justo e equitativo, melhorando a qualidade da educação e o bem-estar de todos os estudantes. Assim como aproximar o o educando do professor ,tornando-o mais participativo, colaborativo, um agente no processo educacional

  87. A escola é feita de pessoas, pessoas que devem interagir e trocar ideias, sejam elas gestão, alunos ou comunidade.

    1. Em uma escola criativa, os métodos de ensino são inovadores e envolventes, o que pode aumentar o interesse e a motivação dos alunos. Quando os alunos se sentem desafiados de maneira positiva e têm a oportunidade de explorar suas próprias ideias, eles tendem a gostar mais da escola, com isso terá uma melhor gestão escolar.

      1. A democratização é o melhor cainho.Pois é i,portante trazer a família para dentro da escola, contribuindo com a educação.

  88. Para termos uma educação democrática, temos que ter um olhar humano para com os nossos estudantes, permitindo o protagonismos dos mesmo.

  89. Uma gestão de sucesso se faz não somente pelo desempenho do gestor, mas com toda a equipe, direção, professores, supervisores, funcionários.
    Qualificar todos para ampliar a visão sobre a Escola. Chamar a Comunidade Escolar para participar, se fazer presente.

  90. Inspirador conhecer esse exemplo, principalmente pela abertura de canais de diálogo com os alunos. Cada ano com algum projeto relevante para a escola que perdura nos anos seguintes trazendo benefícios para os alunos.

  91. A participação de todos os atores: pais, alunos, professores e funcionários é a certeza de uma educação de qualidade.

  92. Quando os alunos se sentem pertencentes e importantes para a escola, o rendimento escolar e a disciplina melhoram consideravelmente.
    Os alunos ficam felizes quando são realizadas atividades diferenciadas com a participação deles.

  93. A escola para muitos de nossos alunos é o único lugar que recebem carinho, atenção, respeito. Acredito que a democratização é o melhor caminho de uma nova educação.

  94. Ampliar e qualificar a participação dos atores no processo de democratização da educação é um caminho para melhorar a sociedade em todos os seus esgarçamentos de décadas descasos e pirataria das elites brasileiras.

  95. A escola é gente! o aluno é gente o professor e gente o funcionário é gente!
    O diretor precisa estar próximo dos alunos, para os aluno terem confiança, segurança se sentirem acolhidos.

  96. A escola com certeza como o texto diz é gente, assim nossa primeira atitude é um olhar humano, diante de todo problema vivenciado.

  97. Uma escola cresce se todos estão em união, se os alunos são ouvidos e sentem a presença do diretor se sentem mais a vontade para dar opiniões e se sentir parte do processo.

  98. A proximidade com alunos fortalece a confiança, estreita os laços de amizade, e com isso aumenta e com isso o aluno acaba se sentindo mais valorizado e inserido ao contexto escolar.

  99. Impressionante como o gestor faz toda a diferença na escola. Ele é o líder e com suas atitudes pode melhorar ou piorar o ambiente escolar.

  100. A complexidade da escola exige a participação de todos os setores da comunidade, a fim de viabilizar o correto funcionamento e andamento das atividades escolares.

  101. A equipe gestora deve ser ativa nas mudanças com o apoio dos diferentes atores do contexto escolar.

    1. Concordo com a colocação e penso também que cabe a equipe gestora promover esse pertencimento de todos e todas.

  102. A gestão educacional democrática e participativa fomenta o protagonismo social de todos os segmentos da comunidade escolar e deve ser iniciada sobretudo através do planejamento participativo e viabilizada com a abertura e manutenção dos canais de comunicação da unidade escolar.

  103. A participação de toda a comunidade escolar contribui para uma melhor educação de qualidade, sendo assim um processo democrático.

  104. ambiente escolar deve ser acolhedor, para isso, deve ser pensado pelos seus pares. do contrário estamos reproduzindo modelos educacionais praticados no século XX, que doutrinavam ao invés de ensinar, permitir a auto reflexão…

  105. Precisamos fazer com que toda a Comunidade Escolar participe da construção da aprendizagem assim o sucesso do processo.

  106. Ampliar e qualificar a participação dos atores no processo de democratização da escola em muitas situações é um sonho inatingível, pois o número reduzido de profissionais na escola, só dá conta de apagar os incêndios que surgem.

  107. A escola é gente, sempre estamos em contato com pessoas e gentes, cada um ao seu jeito e seu estilo e estamos o tempo todo tentando melhorar para a comunidade escolar.

  108. O processo de participação democrática é um princípio fundamental que garante a inclusão de todas as partes envolvidas na tomada de decisões, todos os indivíduos têm o direito de expressar suas opiniões, influenciar escolhas e colaborar na construção de soluções para o bem comum. 

  109. Democratização da educação é o caminho para melhorar nossa educação e assim a nossa sociedade.

  110. Acredito que com a participação de todos os envolvidos no processo de ensino e aprendizagem podemos obter melhores resultados.

  111. A participação de todos os segmentos que integram a realidade escolar é imprescindível para fazer a educação de qualidade acontecer.

  112. A participação comprometida, da família e da sociedade na escola, com certeza, terá reflexo no ensino e na aprendizagem e, quando isso acontece, a consequência será um ensino de mais qualidade que proporcionará a formação de cidadãos críticos e conscientes capazes de ser protagonistas no presente e no futuro.

    • A educação faz-nos livres pelo conhecimento, pelo saber, e iguais pela capacidade de desenvolver ao máximo os nossos poderes. A justiça social por excelência da Democracia consiste nesta conquista da igualdade pela educação”
  113. Dar responsabilidades e valorizar as iniciativas dos estudantes, funcionários e professores contribui para gestão democrática. O diálogo é fundamental como a escuta das reivindicações e sugestões.

  114. A participação dos estudantes é fundamental para se estabelecer vínculos e fortalecer laços e se estabelecer a democracia. Todos devem ser ouvidos.

  115. Proporcionar a participação e o envolvimento coletivo da comunidade escolar, é decisivo para o sucesso da escola, em todos os aspectos.

  116. A resença da equipe diretiva comprometida e alinhada nos seus objetivos são exemplos facilmente percebidos por todos na Escola. Quando a Escola melhora todos os seus integrantes melhoram.Gestão Democrática bem exercida quem ganha é a comunidade escolar.

  117. A escola é um segundo lar para todos que dela fazem parte. Ter participação nas decisões que serão tomadas para o desenvolvimento de todos, é um direito. Ser ouvido trás todos a realizar o melhor para o ambiente escolar e torna a aprendizagem mais prazerosa e não uma obrigação.

  118. Mostra-se presente, acredito muito nessa dica do Diretor. Essa atitude estreita as relações e melhoram o convívio.

  119. A gestão democrática precisa incluir as pessoas envolvidas na escola. Toda a comunidade escolar deve se sentir pertencente à escola.
    O engajamento das famílias e alunos pode transformar a escola.
    Percebe-se que muitas vezes as famílias estão dispostas a ajudar, no entanto não são oferecidas oportunidades para isso.
    Convocar os pais a reformar a escola, por exemplo, além de promover um ambiente físico agradável e acolhedor, o que contribui para a prendizagem.

  120. Cabe a escola propiciar momentos de acolhida e escuta dos estudantes, despertando no aluno o pertencimento à escola, deste modo os resultados na aprendizagem se mostrarão mais eficientes.

  121. Cabe a escola proporcionar ações de acolhida para fazer o aluno se sentir pertencente à escola, assim todo o processo de ensino será atingido com maior excelência.

  122. Sim,a Escola é lugar de gente!Gente que interage,que constrói para a melhoria do seu futuro e da educação em geral.

  123. O canal de comunicação com os alunos é importante para auxiliar na construção de uma escola melhor.

  124. Ouvir mais os estudantes para assim atender suas expectativas no ambiente escolar, assim como nos conselhos de classe com a participação dos pais.

  125. Sim, o ambiente escolar deve ser acolhedor e todos devem se envolver na construção do PPP, assim o comprometimento é mais eficaz.

  126. Toda a comunidade deve participar da formação da escola, e a escola por sua vez, deve estar sempre aberta para essa participação.

  127. É fundamental que o diretor abra canais de comunicação com os alunos,promovendo ações que promovam a socialização entre todos,

  128. A construção da gestão democrática na escola é fundamental a participação da comunidade escolar, bem como, dos educadores para se ter uma educação de qualidade.

  129. Organizar estratégias para envolver todas a coletividade faz parte de uma boa gestão e êxitos no proesso.

  130. Éfunção do Diretor contribuir ṕara que a escola realmente seja um espaço democrático. Ouvir toda a comunidade escolar e se colocar a disposição para atende-lá é principio básico para construção de uma escola que pensa e age para a coletividade, onde todos se sentem pertencentes.

  131. Tornar a escola um espaço de escuta atenta é o inicio da democratização. Organizar os anseios da comunidade escolar para que se materializem em aprendizagem e num ambiente de bem estar também é funçao do Diretor que prima por uma gestão colaborativa e democrática.

  132. Um ambiente agradável, com pertencimento e acolhedor traz melhores resultados. Boa leitura!

  133. perfeito! Com o envolvimento de todos na organização da escola, além de estarem comprometidos em não estragar e sim conservar o roto, eles procuram soluções para manter e se sentem parte de tudo isso.

  134. Educação acolhedora, comunidade escolar protagonista,ambiente estimulante e planejado, proporcionam uma escola que busca a melhoria do ensino e o seu crescimento enquanto instituição social.

  135. Com certeza a participação de todos é importante, porém no RS se utiliza boa parte do tempo dos gestores resolvendo e fazendo atividade burocráticas, como preenchimento de planilhas com resultados que já existem nos sistemas informatizados, busca por índice de aprovação e frequência sem realmente o aprendizado tem acontecido.

  136. A escola deve ser um local de acolhimento onde o aluno deve ser tratado com carinho e respeito. A figura do diretor deve estar presente no dia a dia e em contato com o aluno.

  137. Existem vários pontos significativos que merecem destaque na escola: Ter uma boa comunicação com todos os segmentos; participação democrática; respeito a diversidade entre outros.

  138. A escola é um espaço vivo, onde as pessoas que lá transitam têm que sentirem-se pertencentes. Neste sentido o acolhimento é palavra chave para restaurar vínculos e incentivo a participação coletiva para uma ação democrática.

  139. Criar condições para que todos os envolvidos no processo possam participar e assumir com responsabilidade seu papel dentro de um espaço coletivo que é a Escola é fundamental para garantia de um espaço democrático. e, é claro que o Gestor deve valorizar, participar e apoiar os professores, alunos, funcionários e pais nas diferentes atividades e momentos evidenciando a gestão democrática.

  140. A Escola tem que ser um espaço comprometido com a democracia e com a responsabilidade com as aprendizagens.

  141. A democratização no ambiente escolar é importante porque dá pertencimento, protagonismo e voz para todos que desejam contribuir para a melhoria da educação em todos os aspectos.

    1. Concordo com as colocações e entendo o protagonismo como algo a ser priorizado pelo gestor escolar efetivando assim a valorização dos sujeitos inseridos no processo de ensino/ aprendizagem.

  142. O estudante deve ser a centralidade de toda a escola, afinal é por eles que lutamos por uma democratização da educação, como perspectiva de construirmos uma sociedade melhor.

  143. Escola aberta a comunidade escola onde cada segmento(professores, funcionários,alunos e pais) sinta-se parte integrante do meio.

  144. A escola precisa ser, de fato, um espaço democrático, que transmite acolhimento, valorização, respeito, incentivo, motivação, criatividade. Só assim toda a comunidade escolar se sentirá pertencente e responsável em dar o seu melhor para contribuir no crescimento do seu espaço, para o seu bem e o bem de seus semelhantes.

    1. Concordo com todas as colocações. Acredito que todos esses fatores colaboram para a melhora na qualidade do ensino

  145. Planejamento escolar, é fundamental, primeiro a equipe debate, organiza, depois chama os os outros atores do processo, estabelecer metas, estratégias para atingi-las, conversa, diálogo, retomadas.

  146. Execelente exemplo desta escola, o empenho do diretor e daequipe foram fundamentais para que a escola se transformasse e se tornasse uma referência positiva para os estudantes.

  147. Receber os alunos com uma baraço faz parte da minha vida como diretora.Minha sala sempre está aberta para meus alunos.

  148. Uma Escola,onde todos tem voz e todos se unem para melhorar a convivência,a aprendizagem,os relacionamentos e demais ações que integram a socialização,é uma Escola mais gostosa de ensinar,aprender,conviver e reaprender.

  149. GESTÃO DE SUCESSO É AQUELA QUE HOUVE OS ESTUDANTES ,SE APROXIMA DO QUADRO DE PROFISSIONAIS DA ESCOLA E RESGATA A COMUNIDADE ESCOLAR PARA DENTRO DA ESCOLA. UNINDO FORÇAS O TRABALHO O TRABALHO VAI SER BEM SUCEDIDO

  150. A escola é o segundo lugar mais seguro para nossos jovens. Ela tem que ser acolhedora, comprometida e unida com a família que é o primeiro lugar mais seguro.

  151. Acolhimento a todos os alunos, escuta ativa a todos os atores que formam a comunidade escolar através de seu gestor e sua equipe diretiva diretamente envolvidos na comunicação horizontal entre todos.Escola é feita por gente, e para evoluir todos devem estar conectados em prol de melhorar sempre o ensino e aprendizagem, dentro da gestão democrática.

  152. Fazer da escola um espaço onde os alunos gostem de estar ainda é um grande desafio, por isso dialogar é tão importante, o aluno deve participar ativamente de todo o processo de funcionamento da escola, aulas devem ser claras e bem definidas dando um norte a ele um sentido na sua vida.
    Ambiente acolhedor e democrático devem fazer parte desta escola.

  153. As secretarias de educação devem proporcionar a todos os atores envolvidos na educação, a educação continuada, buscando sempre fomentar a participação e ampliar o conhecimento favorecendo ações que proporcione a educação de qualidade e tambem valorizando as ações apresentadas por esses atores para que se sintam parte de todo o contexto.

  154. A escola de qualidade será eficaz com a participação de toda comunidade escolar na construção do processo.

  155. A Escola onde existe participação da Comunidade, diálogo, entendimento e apoio do diretor para as ações solícitas e viáveis, com certeza é uma escola democrática que promove a diferença na vida do Estudante.

  156. Uma gestão democrática que garante a participação de todos e todas nas decisões, faz com que o ambiente se torne agradável em que todos tem comprometimento e responsabilidade em cada ação, melhorando assim o aprendizado dos envolvidos.

  157. Aumentar a participação da comunidade escolar no processo de democratizar é um caminho para que a escola e sociedade melhorem em todos os aspectos.

  158. Como mencionado no texto Escola é gente, e todos os integrantes devem se sentir presentes e participativos no ambiente escolar.

  159. Realmente o texto é perfeito: Pois, a ESCOLA é gente ! E somente o foco principal estando nas pessoas – professores, alunos, funcionários e comunidade escolar – que, juntos, construiremos um ambiente de aprendizado, interação e crescimento.

  160. Ampliar e qualificar gestores para processo de democratização é ampliar visões positivas para melhorar os relacionamentos e conhecimentos nas gestões.

  161. Presença e pertencimento, acredito demais nestes sentimentos e ações para transformarmos nossos espaços em construções democráticas de direitos e deveres.

  162. A escola vai muito além da transmissão de conteúdos. Ela é um espaço de formação humana, onde o foco principal deve ser o desenvolvimento integral dos indivíduos, considerando suas emoções, valores, relações sociais. Daí a importância de uma educação que não se limita às notas, provas e desempenho, mas que prioriza o respeito, a empatia e o desenvolvimento de cada aluno como pessoa.

  163. A escola deve ouvir e acolher a sua comunidade escolar traçando metas para serem seguidas em conjunto, visando o bem estar e o aprendizado de nossos estudantes. De maneira que os estudantes sintam-se amparados, motivados e compromissados com as propostas da escola.

  164. A Escola para além de ensinar, precisa também saber ouvir e ser acolhedora. Ampliar a participação dos nossos estudantes para que eles possam ser protagonistas escrevendo a sua história fazendo parte do processo de ensino e aprendizagem.

  165. Ampliar comunicação me responsabilizar a todos, de que a educação é pertencimento de todos, é fator primordial na gestão.

  166. Para que a escolademocrática seja possível.. necessita ter representatividade de todos os sgmentos…a participação da comunidade é imprescindível para uma gestão produtiva e acolhedora.

  167. Estar próximo de nossos alunos e saber das suas reais necessidades possiilita um novo olhar e uma nova forma de interagir e acolher, isso possibilita um melhor desempenho e uma escola democrática e acohedora.

  168. concordo com André Barroso que a participação de todos na democratização da educação é um dos caminhos para melhorar a educação

  169. Toda a comunidade escolar precisa andar lado a lado e sempre na mesma direção e isso significa participar da organização, dar opiniões, participar dos resultados enfim, todos engajados num mesmo objetivo.

  170. Escola é movimento e para isso precisa de gente… gente engajada em buscar sempre o melhor para sua escola.

  171. Tudo que faça a comunidade participar no processo ensino aprendizagem, com certeza melhorará a escola e o aproveitamento dos alunos.

  172. A gestão faz a diferença em uma escola e na vida escolar de seus alunos. Quando a democratização envolve todos os segmentos da escola o apoio e a implementação de novos projetos e estratégias educativas são amplamente debatidos e avaliados de uma forma construtiva, levando em conta o nosso bem maior que é a evolução e a prendizagem dos alunos.

  173. A escola é o melhor ambiente para o aluno, e torna-lo atraente com atividades, ações, projetos fará com que o aluno participe ativamente de todas as atividades, seja, elas no espaço interno ou externo da escola. Uma gestão democrática, ativa, coesa tem tudo para obter resultados positivos, lembrando sempre que a Comunidade Escolar é importante para todo o processo escolar.

  174. A participação de todos os segmentos da comunidade escolar é de fundamental importância no processo de gestão democrática.

  175. Precisamos envolver a comunidade escolar na tomada de decisões para que o processo de democratização seja efetivado.

  176. Ver casos de sucesso como esse estimula quem tem ânsia de transformar. Trabalho faz mais de 20 anos na mesma Escola. Ao longo dessas duas décadas vivi muita coisa boa, mas vejo a decadência em que se encontra atualmente.

  177. a escola é um lugar privilegiado para a aprendizagem e o desenvolvimento de competências pautadas em valores e ações que contribuem para a transformação de uma sociedade, a fim de torná-la mais humana e justa.

  178. “A escola é sobretudo gente.” Como disse Paulo Freire, a escola não é apenas o prédio, as coisas materiais, etc.; ela é o resultado do pensamento, do trabalho, da visão de mundo das pessoas que nela convivem, como também das relações que ali se estabelecem. Todos compõem a escola e devem participar dela ativamente. Esse é o principal objetivoda gestão democrática, compartilhar responsabilidades, respeitando o direito de participação de todos.

  179. É de suma importância conhecer as pessoas da escola, identificar suas expectativas em relação a ela e construir em conjunto metas para alcançar esses objetivos.

  180. Acredito que acima de tudo devemos sempre ouvir nossos alunos, assim podemos garantir um aprendizado de qualidade e promovendo cidadãos para vida, pois através de uma organização democrática conseguimos delegar responsabilidades e metas a atingir.

  181. O gestor da escola deve estar presente em todas as situações que envolvam o processo ensino-aprendizagem, contato direto com alunos, professores, funcionários e famílias.

  182. Em uma gestão todos devem se sentir parte da construção e debater em grupo os caminhos para o bem estar da comunidade como um todo.

  183. Escola é gente, é vida.
    Quanto mais os atores se sentirem acolhidos e envolvidos, terão maior interesse em participar das atividades propostas e melhorar todos os aspectos da instituição de ensino.

  184. Texto maravilhoso, amplia o entendimento e apresenta sugestões de como tornar o ambiente escolar democrático e saudável.

  185. A escola é vida acima de tudo, para isso é importante o contato direto com os alunos.

  186. A Gestão que se aproxima dos alunos e da comunidade, que compartilha, que dá voz e responsabilidade para todos os segmentos que estão envolvidos no ato de educar, provavelmente terá sucesso em sua jornada.

  187. Realmente promover o envolvimento de todos nas questões pertinentes relacionada ao desenvolvimento de uma escola de qualidade é muito importante e significativo, como primeiro passo para ter progresso e sucesso. A criação de um grêmio estudantil representando os alunos, o conselho escolar ativo e participativo e um forte CPM escolar juntamente com uma gestão demogratica são pilares importantíssimos para tornar uma escola de sucesso.

  188. Como mencionado no texto: Escola é sobretudo gente! Uma escola democrática é um caminho para uma escola de qualidade para todos.

  189. Muito importante todos serem ouvidos e atuando na construção de uma escola democrática e participativa.

  190. Conforme citação do autor do texto…
    “a partir de uma ação coletiva, uma escola agradável e alegre melhora também o rendimento” – destacamos essa fala do autor, pois, por experiência sabemos da importância de a escola ser um lugar alegre e agradável, onde o estudante sinta prazer em estar, pois acreditamos que esse é o primeiro passo para o sucesso e sua vontade de adquirir mais conhecimentos e aumentar na sua integralidade.

  191. Escola é gente é movimento, estamos nos relacionando com toda a comunidade escolar devemos contribuir mantendo contato direto com seus membros, participando das atividades de pátio, quanto mais perto melhor.

  192. A escola deve acolher, ouvir e praticar a empatia, além de buscar constante qualificação. Deve ser um espaço de transformação, reavaliando suas possibilidades e ajustando suas direções periodicamente.

  193. Uma gestão democrática promove a participação de todos e está ai, uma grande oportunidade de se criar uma escola melhor onde todos possam realmente sentir-se parte dela.

  194. A escola pública é de pertencimento da Comunidade. Cabe a gestão escolar promover o engajamento desta , para que assim sintam-se responsáveis pelo processo educacional.

  195. a ESCOLA É UM TERRENO FÉRTIL PARA DEMOCRACIA E JUSTIÇA EM TODOS AS DIMENSÕES. DESTA FORMA, A PARTICIPAÇÃO DE TODOS OS SEGMENTOS E A COMUNIDADE ESCOLAR, FORMA UMA SEMENTE FÉRTIL PARA O CRESCIMENTO DE UMA NAÇÃO.

  196. A Escola é feita por gente e para gente. Esse é o meio para se ter uma Educação com significado. E preciso romper as barreiras e trabalhar em conjunto e com entusiasmo e com a certeza de que é possível fazer uma educação inovadora e ao mesmo tempo articulada aos conteúdos.

  197. Quando o aluno se sente parte da escola ele tem gosto de participar de todas atividades, sendo protagonista e não mero expectador.

  198. DAR OPORTUNIDADE DE PARTICIPAÇÃO A COMUNIDADE ESCOLAR ATRAVÉS DE UM PROCESSO DEMOCRÁTICO É O CAMINHO PARA TERMOS UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE.

  199. A escola deve ser um ambiente acolhedor para toda a sua comunidade e dentro desta perspectiva todos devem participar deste processo democrático.

  200. Diretores de escolas, devem sim ser acolhedores.
    Assim haverá a proximidade de alunos e demais membros da comunidade.

  201. Escola é vida!
    E para que essa vida seja longa e plena, educadores devem marcar presença constante na vida dos alunos.

  202. Acho fundamental, participar de todas as atividades junto com professores e estudantes, o diálogo, o respeito, a empatia devem fazer parte do dia a dia de todas as Escolas; outro ponto muito importante é a participação da família na vida escolar de seus filhos. O relacionamento entre toda comunidade escolar éimprescindível para uma gestão escolar de sucesso.

  203. Importante a participação de todos os envolvidos no ambiente escolar na busca de uma escola cada vez mais engajada e receptiva aos anseios da comunidade.

  204. Muitas vezes a escola é o único local onde os alunos conseguem expor, a alguém, seu medos, anseios e propósitos futuros, provando assim, que existe uma gestão democrática.

  205. A participação de todos os segmentos da escola é necessária para que tenhamos um um ambiente agradável e acolhedor.

  206. A escola é o principal espaço de socialização, vai além da aprendizagem formal, trabalha com seres humanos em constante transformação. Todos os envolvidos aprendem diariamente e a equipe diretiva está para facilitar e proporcionar diferentes vivências. É na escola que aprendemos o real sentido de cidadania e democracia.

  207. A escola é formada por todos os indivíduos que nela coabitam. A participação de todos e o sentimento de pertencimento é importante para que garantir o sucesso no processo de ensino/aprendizagem.

  208. Gestores próximos de alunos , pais e professores, isto é fundamental, mas precisamos de maior número de rh, psicólogos, assistentes sociais, monitores

  209. A escola é feita de gente e gente que se forma/se transforma, se inventa/reinventa a todo momento.

  210. Dar espaço para que os alunos possam ajudar na manutenção do que consideramos bom e necessário para o ambiente escolar. Eles são seres críticos que quando instigados, tem muito o que contribuir.

  211. Uma relato de experiências que traz importantes reflexões… Os alunos merecem uma escola acolhedora e com melhorias físicas. Mas principalmente com atores participativos, partindo do incentivo da liderança juvenil, para serem os protagonistas da sua história e participando do processo.

  212. Lendo essa reportagem, vi nossa escola nessa situação. Fizemos muitas ações e buscamos diversas parcerias e tornamos a nossa escola uma escola modelo. Nossas notas do IDEB subiram e estamos no caminho para uma escola de excelência. Nossa meta mais recente já foi batida. Implementamos o Ensino Médio recentemente e estamos na luta pelo ensino técnico.

  213. A escola é “gente”, porque tem vida e todos são agentes transformadores da educação. O trabalho da escola demonstra a eficácia de uma gestão democrática, pois foi utilizado estratégias para ampliar a participação da comunidade escolar, construir um ambiente acolhedor, procurou valorizar a diversidade e buscar a construção coletiva nas decições e soluções. Excelente as sugestões.

  214. A escola é sobretudo, gente! Os gestores devem estar ao lado da comunidade escolar para juntos identificar o que deve ser trabalhado.

  215. Ampliar a participação da Comunidade Escola proporciona o sentimento de pertencimento. Logo, se é meu, eu cuido.

  216. É fundamental a participação de todos os agentes da comunidade escolar, família (responsáveis e estudantes), escola (equipe diretiva e pedagógica, professores, funcionários), conselhos escolares e ACPM, num conjunto de ações para a construção do saber e principalmente do ser.

  217. Com certeza a Escola é sobretudo gente, pois estamos nos relacionando com alunos e por isso devemos contribuir de todas as formas manrtendo contato direto com eles, participando até mesmo das atividades de pátio, quanto mais perto melhor.

  218. É muito importante dar voz e oportunidades de desenvolver o protagonismo em nossos estudantes. Um ambiente acolhedor, de paz, concentração em objetivos claros e coerentes, proporciona mais interesse e engajamento nas metas de aprendizagem da instituição.

  219. Promover um ambiente alegre, cuidado e cheio de boas energias é o primeiro passo para uma Escola de Sucesso. O Segundo é dar o protagonismo para os diferentes segmentos da comunidade, com foco especial no aluno.

  220. A aproximação sempre foi e sempre será um meio pelo qual se conquista o crescimento e o engajamento de todos os envolvidos no processo. A participação conjunta nos processos de reestruturação e aprimoramento faz com que a visão do conjunto seja vista como positiva no processo e no conhecimento do acolhimento.

  221. A participação de todos os integrantes da comunidade escolar permite uma maior integração e diminui as dificuldades enfrentados no dia a dia do cotidiano escolar.

  222. O texto apresenta muitas sugestões bem sucedidas de participação da comunidade nas ações da escola, o que resultou em benefícios para a eficácia do ensino aprendizagem.

  223. Ampliar a participação, resgatar as necessidades locais e trabalhar em conjunto em busca de uma aprendizagem de sucesso coletiva.

  224.  A escola é, antes de tudo, um espaço humano. Aqui estão algumas razões pelas quais isso é tão importante: relações interpessoais, ambiente seguro, diversidade e inclusão, desenvolvimento de habilidades sociais, aprendizagem contínua.

  225. Os gestores devem estar mais próximos dos alunos, acredito que professores, coordenação e professores consigam resultados ótimos resultados junto a nossos alunos.

  226. A escola é um espaço onde alunos, professores e funcionários interagem diariamente, construindo laços que influenciam o aprendizado e o desenvolvimento emocional. O convívio diário permite o desenvolvimento de habilidades sociais, como a empatia, a escuta ativa e a colaboração, fundamentais para a convivência em sociedade. A presença de uma comunidade escolar unida fortalece o apoio emocional, essencial para enfrentar desafios e celebrar conquistas.

  227. A escola é e tem que ser dinâmica, pois é gente tendo contato com gente, a troca com os alunos em todos os ambientes da escola é muito positiva para uma gestão democrática, pois é por eles e para eles que estamos aqui.

  228. Quando há a ampliação e qualificação no processo de democratização da edução é um caminho para uma excelente sociedade.

  229. No texto é mencionado Escola é a gente e todos devem se sentir pertencentes e colaborativos no ambiente escolar.

  230. É muito importante uma gestão democrática, dando voz e vez a toda comunidade escolar para um maior desempenho escolar dos alunos.

  231. Muito importante sentir-se parte do meio que está inserido e a gestão faz toda a diferença e conhecendo a comunidade e com um ótimo planejamento (não estou falando perfeito), nós aqui do RS perdemos muito e agora está sendo resgatado. Viu-se com a pandemia, com as enchentes que precisamos ser atores do lugar onde estamos, principalmente na Escola.

  232. ” A escola é sobretudo, composta por pessoas quando consegue envolver toda comunidade escolar para discutir as questões que as afligem e definir projetos em cmum.”

  233. A equipe gestora devem sim estar mais próximos dos nossos alunos, seja na sala de aula como no pátio, no recreio, participando da construção de sua identidade com ser humano.

  234. Gestão democratica, cooperação entre os diversos seguimentos da comunidade escolar faz toda diferença para uma boa gestão escolar.

  235. Dividir responsabilidades e participar as decisões com o grupo de trabalho e comunidade escolar vai criar vínculos que serão muito benéficos par uma democratização na educação.
    ‘

  236. Uma escola democrática é construída com participação da comunidade escolar. Um gestor democrático promove um ambiente feliz.

  237. Ótimo texto! Certamente o engajamento da comunidade escolar traz como retorno o interesse do aluno pelo ato de estudar.

  238. A interação dos estudantes com a direção é fundamental para que a direção saiba o que poderia deixá-los mais a vontade e felizes na escola.

  239. Todos devem se sentir parte da escola, atores principais do processo de construção de uma escola democrática e cabe a nós gestores oportunizar esses momentos.

  240. Criar um ambiente acolhedor para toda comunidade escolar, onde todos tem seus papeis de ação, de respeito, de direitos e de deveres. Assim, é possível viver-se em democracia.

  241. Toda escola tem sua realidade, algumas com mais problemas, outras com menos. Uma gestão escolar deve estar preparada para lidar com todas as adversidades que aparecer, e para isso tem que ter um olhar atento à comunidade escolar, desta forma envolver a todos para chegar a soluções.

  242. A escola é gente que forma gente, por isso é muito importante a gestão democrática que garante a participação de todos os segmentos da escola na tomada de decisões.

  243. Escutar e envolver as alunas e alunos nos processos da escola, fortalecendo o protagonismo e autonomia de todos é fundamental.

  244. Escola é, sem dúvida, gente!!! O espaço físico nada é sem a força e o conhecimento das pessoas que ali estão diariamente. cada pessoa, com seu pensamento e modo de agir, num ambiente que respeite a diferenças

  245. O sucesso é o resultado da participação de todos no planejamento e realização das atividades da escola..

  246. Um gestor precisa estar sincronizado com a Comunidade Escolar ouvir atentamente todos os segmentos, realizar pesquisas de interesse, fazer a análise e levantamento de dados e devolver para a Comunidade o retorno propondo soluções a partir das sugestões de alunos, professores e familiares.

  247. Para desenvolver uma educação de qualidade precisamos de todos os segmentos comprometidos e enganjados com a escola e o meio que está inserido

  248. Muitos exemplos positivos, diálogo, construçao coletiva, delegação de taregas, trabalho em conjunto;

  249. Uma escola democrática só será possível se as atribuições dos gestores forem menos burocráticas. Todos precisam se apropriar das facilidades e dificuldades da escola, porém o engessamento das decisões muitas vezes impede que o gestor tenha tempo para a sua comunidade.
    Escola é lugar para ser feliz! É pelo e para o aluno. Por isso essa aproximação gestão-professores-funcionários-alunos-responsáveis é que faz a roda girar. Mas para isso, a burocracia tem que ser repensada.

  250. Entendi que para adotar uma gestão democrática, o primeiro passo é tentar conhecer melhor a comunidade e observar potencialidades que podem contribuir para essa gestão democrática.

  251. Sim, a escola é gente. por isso, devemos ampliar cada vez mais a participação de todos os atores envolvidos , estando perto , ajudando e sobretudo ouvindo

  252. Os gestores precisam se envolver mais com o público da escola e comunidade escolar. Capaz de se comunicar de forma clara e objetiva. É fundamental também que saiba ouvir, entender e resolver situações de maneira justa, imparcial e eficaz.

  253. A escola vai muito além do ensino e aprendizagem de conteúdo e conhecimento científico. É na escola que a pessoa aprende a socializar, tem contato com uma formação moral, cidadã, e claro, da formação intelectual. Não somente os professores em sala de aula, mas toda a comunidade escolar deve trabalhar em conjunto para transmitir normas e valores que guiam e preparam a criança e o jovem para viver em sociedade.

  254. A escola é um espaço onde se inicia o convívio social após a família. Lida com gentes de diferentes crenças credos. Vivência, etnias. Não tem como não ser dialogica e democrático.

  255. A democratização da educação é o caminho mais curto para termos uma sociedade melhor preparada para fazer suas escolhas .

  256. É importantíssimo que nossa comunidade escolar, sinta-se pertencente à escola onde está inserida, pois quando há esse pertencimento, podemos sentir uma participação ativa como atores do processo ensino-aprendizagem, que vai muito além dos muros da escola.

  257. a equipe gestora deve sempre estar próxima aos demais segmentos escolares para que eles sintam-se acolhidos, ouvidos, enfim, pertencentes e atuantes no cenário escolar.

  258. A participação efetiva dos segmentos da comunidades escolar fortalece a a toma de de decisões para uma escola melhor.

  259. a gestão democrática denota o envolvimento e o comprometimento de toda comunidade escolar. Somente assim, teremos uma escola totalmente comprometida com a educação e a comunidade e tbm há um resultado melhor com uma comunidade participativa e feliz com os resultados alcançados.

  260. Primeiro devemos pensar que trabalhamos com seres humanos, nenhuma comunidade é igual a outra, desta forma sempre devemos pensar que o processo democrático educacional é diferente em cada escola, não existe receita pronta, devemos estar abertos para as mudanças e inovações sociais.

  261. Concordo, texto claro e necessário. Destaco aqui a importância de se trabalhar, no dia a dia, com as desigualdades se pretendemos, efetivamente chegar a igualdade temos sim que reconhecer, nos diferentes espaços escolares, as condutas desiguais.

  262. A escola deve ser o primeiro lugar onde as crianças e adolescentes possam expressar-se, reivendicando seus anseios e sonhos.

  263. A mudança assusta mas as vezes precisamos sair da zona de conforto para melhorar nossas atitudes

  264. É fundamental que o gestor promova o envolvimento de toda comunidade escolar para que sua gestão seja democrática.

  265. Escola de qualidade precisa ter a participação ativa de toda comunidade escolar nas suas atividades.

  266. Cabe ao gestor e todos que participam do processo educacional,proporcionar um ambiente participativo e agradavel a todos os educandos.

  267. Transformar o membro do segmento em agente atuante e transformador no processo educacional é garantir a gestão democrática.

  268. Manter o diálogo constante com a comunidade escolar é muito importante para o sucesso de uma gestão democrática.

  269. Maravilhoso esse texto, sabemos que gestão democrática é um processo lento, mas os resultados de ter toda a comunidade escolar voltada para um bem comum, traz maravilhosos resultados

  270. Garantir um espaço escolar agradável e participativo capaz de gerar um sentimento de pertencimento é fundamental para aprendizagem do convívio social sadio e democrático.

  271. É muito importante esse movimento de escuta e participação da comunidades escolar., ampliando e qualificando o processo de gestão democrática no ambiente escolar. Quando os atores da escola criam laços com a escola, a aparticipação e o envolvimento se dá forma natural.

  272. A equipe gestora deve proporcionar momentos de participação e de escuta da comunidade escolar.

  273. Possibilitar aos aluno espaço e material, para expressar sua criatividade e aprendizagem, tornando os cidadão participativos e empreendedores.

  274. A educação democrática inicia com a gestão democrática que necessita acolher todos os participantes do processo educacional alunos, professores, equipe gestora, funcionários, comunidade…

  275. A democratizaçao deve ser ampliada, no contexto de comunidade escolar e inclusive na comunidade em torno da escola visando a construçao do bem comum

  276. Os gestores possuem um papel importante e de referencia e deve atuar dentro da escola conhecendo não somente a equipe pedagógica, mas sim os discentes e a sua realidade.

  277. Como dizia PauloFreire:”Escola é sobretudo, gente
    Gente que trabalha, que estuda
    Que alegra, se conhece, se estima.
    O Diretor é gente,
    O coordenador é gente,
    O professor é gente,
    O aluno é gente,
    Cada funcionário é gente.
    E a escola será cada vez melhor
    Na medida em que cada um se comporte
    Como colega, amigo, irmão.”

  278. Não existe escola de qualidade se não houver a participação de toda a comunidade escolar em todas as atividades e decisões tomadas pela escola.

  279. O texto trouxe propostas bem interessantes para o engajamento da comunidade escolar nos projetos da Escola, começando pela participação na própria elaboração dos projetos, o que criou um sentimento de pertencimento ao que estava sendo construído pela instituição. Abrir canais de comunicação com a comunidade escolar, para dar visibilidade e voz a quem desejava participar também foi uma iniciativa inovadora, importante, necessária e eficaz.

  280. A participação de todos nas atividades da escola é primordial para alcançar altas expectativas do processo ensino aprendizagem.

  281. Todo gestor teve ter conhecimento da sua comunidade escolar de onde vêm seus alunos …começar conhecendo a família ,onde e como vivem apartir dai juntamente com sua equipe estabelecer as estratégias para atingir os objetivos propostos para uma aprendizagem de qualidade.

  282. É importante para um gestor entender o seu papel, lida com pessoas diariamente. E saber respeitar outras instâncias como a direção de um grêmio estudantil (e entender que essa gestão tem sua autonomia) é importante. Sobre os canais de comunicação também é importante entender que é necessário um limite. Vejo colegas diretores respondendo aos pais no domingo à noite, isso é um absurdo.

  283. Escola um ambiente integrador, um lugar com espaço e acolhimento para todos alunos, professores e funcionários.

  284. A escola precisa ser um espaço de acolhimento e escuta para a gestão democrática conseguir um ambiente integrador com participação de toda a comunidade escolar.

  285. Todos os Membros da comunidade escolar, devem participar das ações da escola, a fim de suprir as dificuldades (com muito dialogo e sugestões), assim aos poucos vamos quebrando barreiras e tornando os alunos mais seguros e confiantes, potencializando a sua auto confiança.

  286. Uma gestão comprometida e que envolve outros participantes em suas ações, especialmente, tendo por parâmetros os melhores ambientes e estruturas, transforma uma escola, com certeza.

  287. Realmente, melhorar um ambiente escolar e proporcionar apoio aos docentes, reflete maior rendimento e qualidade no ensino, favorecendo, assim, o objetivo maior no processo: o aluno.

  288. Qualidade na educação, permeia diretrizes definidas, com a participação e construção da comunidade escolar.

  289. A gestão democrática deve ter a participação de diferentes participantes da comunidade escolar para construção de escola de qualidade.

  290. Cada vez mais é necessário que a equipe gestora estejam mais próximos de todos na escola e que tratem a todos com justiça e igualdade.

  291. Sobretudo escola é gente, gente merece respeito, por isso precisam fazer parte e contribuir para termos uma escola democrática.

  292. A participação democrática não pode ser algo imposto, deve ser construído por sua essência primária e com a percepção de verdadeira participação democrática os resultados serão obtidos enquanto sociedade, por isso um projeto pedagógico tem de ser desenhado a longo prazo claro que com as constantes avaliação e correções durante o percurso.

  293. Gestor precisa criar um espaço de escuta, escola é vida e todas as vidas importam, desde o mais agitado até o mais tímido.

  294. Escola é gente, pois precisa da participação de todos, envolvidos no processo da aprendizagem.

  295. Os gestores da escola pública precisa lançar meios para que aprendizagem de todos dos alunos realmente se efetive. Para isso a democratização que dá lugar e voz para todos os envolvidos deve se efetuar em todos os setores. Onde cada indivíduo pode dar sua colaboração a construção do sucesso do ensino-aprendizagem acontecerá de maneira natural, uma vez que todos construirão juntos a Escola dos Sonhos.

  296. Realmente, precisa ter dentro da escola uma liderança democrática, integrando e envolvendo direção, professores e alunos a comunidade escolar, de maneira participativa e colaborativa. Presencie anos atrás, um envolvimento de um pai que, devido a vários roubos acontecidos na escola, levando muitos aparelhos eletrônicos, ele se propôs a fazer nas salas de aula um trabalho de estrutura de ferro para colocar os aparelhos, para evitar o roubo. Foi muito gratificante essa contribuição do pai.

  297. É de suma importância que todos os segmentos participem da elaboração do PPP e demais documentos da escola, para que a gestão possa ser de fato mais democrática do ensino.

  298. Penso que sim temos que envolver os pais, alunos e comunidade escolar na gestão da escola. dar responsailidades a todos. Todos devemos cuidar zelar pelo físico da escola. todos somos agentes de educação, desde a marendeira, limpeza, secretárias, professores. todos devemos participar da gestão democrática.

  299. Cuidar do espaço físico, deixando-o seguro e agradável favorece uma maior integração dos diferentes atores no espaço escolar!

  300. Se queremos democracia na sociedade precisamos vivencia-la onde vivemos, onde atuamos, A escola é um lugar de estudos e de trabalho especial para isso, isto é, o melhor lugar para promover a mudança para melhor e mudar a sociedade, tornando-a mais humana, mais fraterna e mais justa. A escola é o lugar onde aprendemos a dialogar, onde se aprende a ouvir também. É preciso viver a democracia juntamente com todos os seguimento da comunidade escolar; num processo harmonioso, solidário/ participativo.

  301. Fortalecer e expandir a participação dos diversos atores no processo de democratização da educação é um passo fundamental para melhorar a sociedade, enfrentando os anos de negligência e dominação pelas elites brasileiras.

  302. A escola deve ser o porto seguro dos alunos e da comunidade. Manter um ambiente acolhedor e saudável deve ser um dos objetivos do gestor.

  303. A escolha do diretor de uma forma democrática fortalece o vínculo da comunidade escolar com a escola.

  304. A gestão democrática ocorre quando a gestão conhece a comunidade, realiza as reuniões pedagógicas, incentiva a participação dos grêmios estudantis, ou seja, a participação de todos os atores é elemento chave para democracia.

  305. A participação efetiva da comunidade escolar no processo de democratização da educação ampliará para a formação integral de nosso educandos.

  306. Todos gestores devem incentivar a participação da comunidade escolar, pois assim os resultados alcançam uma positividade maior.

  307. Entender e compreender o estudante como um todo com certeza aproxima todos os segmentos da comunidade escolar.

  308. A partiicipação e a autonomia são princípios fundamentais para uma gestão efetivamente democrática.

  309. A Escola só terá significado para o aluno no momento em que o mesmo for visto, ouvido e acolhido, onde todos tem seu espaço participativo e Democrático.

  310. Muito interessante esta experiência compartilhada, mostra que é possível transformar o espaço escolar.

  311. Com certeza não devemos esquecer que escola é gente. que devemos acima de tudo praticar a empatia, considerando cada opinião, cada desejo, para assim juntos construirmos uma escola democrática.

  312. A participação da comunidade escolar é fundamental para a qualidade do processo escolar com sucesso

  313. A participação de todos os segmentos escolares e da comunidade é indispensável na construção de uma gestão mais democrática.

  314. A participação dos estudantes dá oportunidade para que todos sejam inseridos na comunidade escolar, prepara para a cidadania, é através do diálogo e participação que a democracia acontece.

  315. Gestão democráticademanda ambiente escolar acolhedor, onde todos os envolvidos são apoiados e valorizados. Para isso é necessário atrair toda a comunidade escolar.

  316. Estou como diretora na Escola Estadual de Ensino Fundamental Eliza Saretta Sutilli do município de Nova Alvorada – RS. Sou formada em Estudos Sociais-História pela Universidade de Santa Cruz do Sul e Pós Graduada em História e Geografia Econômica do Brasil.

  317. Uma gestão democrática deve ser construída em conjunto com toda a comunidade escolar e para isso é preciso conhecer melhor a comunidade e levantar as potencialidades que temos dentro da escola.

  318. A gestão democrática só tem a garantir a educação completa e formativa,bem como a igualdade e a justiça entre todos os envolvidos.

  319. A escola é formada por pessoas, que se reunem em um unico objetivo: educação de qualidade.

  320. Nosso Grêmio estudantil é super atuante e desenvolve atitudes responsáveis em nossos estudantes. A escola deve proporcionar e facilitar as ações organizadas dos estudantes.

  321. A participação da comunidade escolar fortalece os vínculos, abrindo horizontes para a qualificação do processo educativo.

  322. A escola é um espaço vibrante e as ações democráticas contribuem na formação de todos os envolvidos direta ou indiretamente.

  323. O Estudante realizado em participar do processo pedagógico e feliz no seu ambiente escolar deve ser objetivo de professores, funcionários e gestores.

  324. Boas praticas precisam ser compartilhadas. A escola contribui para a transformação de uma sociedade mais justa.

  325. O diálogo como base da democracia e da gestão democrática parte da escuta ativa. Entender os diferentes pontos de vista, as diferentes necessidades, abre o espaço adequado às mudanças necessárias.

  326. Não existe espaço democrático sem que todos tenham voz e vez. É necessário ampliar e melhorar os caminhos de participação dos jovens nos processos de tomada de decisões.

  327. O espaço escolar deve ser visto pela comunidade como um local acessível, onde todos possam ser ouvidos e terem a possibilidade de participar das decisões, contribuindo para que este espaço de fato ofereça caminhos e oportunidades igualitárias para todos.

  328. A participação e o envolvimentos de todos da comunidade é essencial para a superação dos obstáculos e para atingirmos os objetivos propostos e principalmente termos uma educação de qualidade.

  329. Alunos são peças importantes do processo .e a equipe diretiva deve acompanhar de perto ate mesmo participar das atividades do pátio.

  330. A participação de toda a comunidade escolar enriquece e fortalece as ações realizadas na escola.

  331. Ao se ter uma visão do todo e agregar a comunidade escolar a participar das mudanças necessárias , se oportuniza a todos irem ao encontro da escola que todos desejam.

  332. O espaço democrático para ter sucesso é necessário que todos os agentes do processo tenham voz.

  333. É muito importante a participação de todos nas decisões, pois assim, todos se acham participantes e incluídos no processo.

  334.  Qualificar a participação dos atores no processo de democratização da educação é um caminho para melhorar a sociedade….

  335. Concordo plenamente! A escola que trabalho aqui no RS tem uma experiência com Liderança estudantil que tem obtido bons frutos ao longo das duas últimas décadas.

  336. A escola é, sobretudo, um espaço de relações humanas, onde cada pessoa contribui para a construção de um ambiente acolhedor e de aprendizagem significativa.

  337. A participação democrática vai além da simples distribuição de responsabilidades e tarefas. Envolve o efetivo exercício dos diferentes segmentos da escola.

  338. Excelente colocações!!! São os diferentes espaços e as diferenças entre os sujeitos que promovem e qualificam a educação.

  339. A participação da comunidade escolar na elaboração e execução do Projeto Político-Pedagógico da escola é fundamental para uma gestão democrática, todos devem se sentir importantes no processo.

  340. Educação Democrática e quando todos os segmentos tem a liberdade de expressar seus argumentos e principalmente serem ouvidos,contribuindo para que a comunidade ultrapasse os muros de uma Escola.

  341. Excelente experiência democrática exposta no texto, demonstrando que o envolvimento de toda comunidade no processo educacional traz resultados ṕositivos.

  342. A aproximação de toda a comunidade escolar é de fundamental importância para a qualidade da educação. A infraestrutura das escolas, o clima harmônico do ambiente escolar e o diálogo, tem consequências significativas no processo de aprendizagem.

  343. Nós gestores, devemos sempre estar próximos dos nossos alunos, ouvindo-os para ver o que eles têm a nos dizer.

  344. A participação e o comprometimento de todos os que compõem a comunidade é fundamental para o desenvolvimento da diferentes esferas que constituem uma escola.

  345. Criar um sentimento de pertencimento é fundamental para demonstrar o verdadeiro valor da escola e da educação como formas de diminuir as desigualdades.

  346. texto reflexivo que serve para nortear e repensar qual é a participação de cada um no processo ensino-aprendizagem.

  347. Trabalhar o corpo pedagógico da escola, se traduz em acertos prévios em reuniões, porém, com antecedência suficiente para que o projeto e elaboração das atividade se desenvolvam de maneira acolhedora e afetiva. Portanto, democracia na religião não existe, bem como, nas escolas não deveria assistir. mas o espaço e as circunstancias muitas vezes contribuem para o fracasso estudantil.

  348. É importante a participação de toda comunidade escolar ativa e coletiva nas atividades. Para uma escola com sucesso.

  349. Parabéns diretor!!! esse é o caminho de uma verdadeira gestão democrática. Esse o caminho para trilharmos e aprofundarmos. Com certeza alcançaremos uma educação de qualidade e índices positivos. Obrigada por sua contribuição.

  350. A democratização possibilita oportunidades para quem consegue se dedicar durante o percurso da vida, trazendo resultados positivos para a sociedade.

  351. Nada é fácil, mas para tudo há um começo. Alavancar um movimento entre os atores na escola é possível!

  352. O papel do diretor é justamente conhecer sua comunidade, seus alunos, professores e funcionários da escola. Somente assim tudo estará em sintonia.

  353. Ouvir professores, alunos, comunidade escolar para estabelecer relações, e assim promover as melhorias necessárias para uma educação de qualidade.

  354. A educação democrática em que a participação da comunidade escolar é efetiva só garante sucesso na educação em seus diversos níveis e espaços escolares.

  355. Gestão DEMOCRÁTICA acontece com a participação de todos os envolvidos no processo educacional, trabalhando com a coletividade, e responsabilidade visando o bem maior que é o aluno como ser transformador da realidade através da educação.

  356. A equipe gestora, trabalhando de maneira democrática, participativa e deliberativa atinge metas essenciais e uma educação de qualidade.

  357. Os gestores necessitam democratizar a educação para que haja melhoras e qualidade na educação

  358. A participação do diretor, a simples presença em todos os momentos é indispensável e prioritária pois a partir dele cada um atua de acordo com seu envolvimento no processo.

  359. Concordo, pois a escola é o lugar do diálogo e do compartilhamento de idéias, que talvez o aluno não tenha em casa.

  360. A democratização da gestão escolar possibilita a participação efetiva de toda a comunidade escolar e maior proximidade entre educandos e educadores.

  361. O aluno deve sentir- se pertencente a escola, quando essa relação se estabelece o processo torna- se prazeroso e com grande probabilidade de sucesso!

  362. Concordo! A escola é gente quando permite o envolvimento do aluno e da escola como um todo na participação ativa em todas as ações da escola.

  363. Ações que tenham o corpo discente protagonizando fazem a diferença pois os mesmos sentem- se pertencentes a escola!

  364. Ótima ação. Principalmente em mostrar que a escola pública é o lugar do aluno, em que eles podem participar das mudanças e as fazer!

  365. Muito importante essa imersão do diretor nas ações diárias da escola. Estar presente junto aos estudantes, acolhendo e conversando com as famílias, estabelecendo uma relação dialógica com todos os segmentos que formam a comunidade escolar, com vistas a, a partir da participação e escuta ativa, que todos se envolvam com as metas a serem definidas pela escola para qualificar seus espaços e ações, para qualificar o fazer pedagógico e o dia-a-dia escolar.

  366. Gostei muito das atitudes desse diretor. E todas são viáveis para que tenhamos uma escola mais democrática.

  367. O diretor deve proporcionar espaços de conversas e interações, para ouvir toda a comunidade escolar.

  368. Para adotar uma gestão democrática, temos que conhecer melhor a comunidade e levantar as potencialidades da escola e fazer reuniões pedagógicas.

  369. Texto esclarecedor e serve como parâmetro para evoluir o ensino aprendizagem, qualificar o processo e democratizar o ensino.

  370. Ampliar e dar suporte a parte estrutural de uma escola ajuda muito nos outros processos que são ou serão desenvolvidos

  371. A participação democrática não é apenas um ideal, mas uma prática essencial para a construção de uma escola mais justa, inclusiva e eficaz, refletindo as necessidades e aspirações da comunidade educacional como um todo.

  372. É importante delegar essa corresponsabilização do trabalho com todos que compõem a instituição, pois desenvolve-se nesses atores o compromisso e a valorização como seres importantes nesse processo educacional.

  373. Quandotemos a comunidade escolar envolvida na escola, todos contribuem e sentem-se atores da construção pedagógica.

  374. É importante que todos os segmentos da escola sejam ouvidos, para uma gestão democrática, e que as escolham sejam as melhores para o sucesso nos diversos setores da escola.

  375. O espaço físico escolar deve ser um espaço pedagógico e todos os personagens presentes neste palco da educação devem participar, pois é ali que ela acontece de fato.

  376. Muito importante esta temática dos alunos e comunidade escolar ter acesso aos projetos da escola e poder ajudar.

  377. A democratização da educação na escola permite que o aluno seja responsável pelo seu aprendizado contribuindo com a escola e com os colegas, motivando-os para o protagonismo. Todos crescem juntos.

  378. A democratização garante com que as comunidades escolares participem das decisões e das ações, fazendo com que todos se sintam parte integrante dos resulytados positivos que com certeza terão

  379. educação é um caminho para melhorar a sociedade em todos os seus esgarçamentos de décadas descasos e pirataria das elites brasileiras.

  380. Todos os sujeitos são essenciais na gestão democrática! Todos os atores, sim,o bom gestor interage e ouve a todos!

  381. Toda a escola de estar inserida no processo, pois ela está diretamente relacionada com a vida de seus estudantes e é uma das responsáveis pelo futuro deles.

  382. Gestor que acolhe a todos como líderes de si mesmos, ampliando as parcerias e trocas de saberes, eleva não somente a si, como todas as ambiências escolares. Abraçar o viés de todos somos responsáveis é um grande movimento de democracia escolar e valorização profissional.

  383. É importante que a direção da escola tenha um bom relacionamento com a comunidade escolar, estar próximo dos professores e alunos, ouvir ideias e incentivar a participação de todos.

  384. Uma escola democrática se faz com construções coletivas a partir da participação de toda comunidade escolar.

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