Conheça os 10 finalistas do “Nobel da Educação” de 2025

“De pequenas cidades e vilarejos remotos a escolas urbanas, os 10 professores finalistas do Global Teacher Prize 2025 chegaram ao pódio por transformar suas aulas e impactar as comunidades ao seu redor.”

Assim é o anúncio da premiação conhecida como o “Nobel da Educação” por selecionar o melhor professor do mundo. A cerimônia de entrega, que reunirá os 10 finalistas, acontecerá nesta quarta-feira, 12 de fevereiro, em Dubai (Emirados Árabes Unidos).

Organizado pela Fundação Varkey em parceria com a Unesco (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura), o Global Teacher Prize existe desde 2014 e oferece US$ 1 milhão (cerca de R$ 6 milhões) ao ganhador. O Brasil tem um representante entre os 50 finalistas de 2025: Helder Guastti, professor do ensino fundamental no Espírito Santo, eleito Educador do Ano pelo Prêmio Educador Nota 10 em 2024. Relembre a entrevista concedida ao Porvir.

Conheça os 10 finalistas:

Brett Dascombe

Escola: Wavell State High School
Local: Brisbane (Austrália)

Brett Dascombe, educador de Queensland, Austrália, tem mais de 24 anos de experiência e é reconhecido por modernizar o ensino de geografia ao integrar tecnologias geoespaciais, como drones e sensoriamento remoto, em suas aulas.

Após superar dificuldades financeiras e voltar aos estudos aos 30 anos, tornou-se professor na Wavell State High School, em Brisbane. Desde 2021, capacitou mais de 150 professores e cem escolas no uso de ferramentas geoespaciais, e seus alunos vêm se destacando em competições que utilizam esse tipo de tecnologia. 

Brett já recebeu importantes prêmios locais, como o Australian Schools Plus Fellowship e o Peter Doherty STEM Awards, voltado para a metodologia STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática).

Céline Haller

Escola: Ecole élémentaire Rosa Parks (Ecole Karine, Hautepierre)
Local: Estrasburgo (França)

Céline Haller transformou a vida de seus alunos com práticas focadas em inclusão e bem-estar. Com o apoio do governo francês, ela criou o projeto “Breakfast in class” (“Café da manhã na sala de aula”, em tradução direta), que oferece refeições saudáveis e ensina habilidades como orçamento e cidadania global.

Sua metodologia para crianças combina aprendizado prático, gamificação e ensino interdisciplinar. Além de publicar materiais educacionais e treinar professores, Céline recebeu prêmios como o Mental Health Innovation Award (“Prêmio de Inovação em Saúde Mental”, em tradução livre) da Inglaterra. Seu maior orgulho é o impacto positivo em seus alunos, que costumam voltar à escola para compartilhar suas conquistas.

Erick Hueck

Escola: Miami Senior High School
Local: Flórida (Estados Unidos)

Professor de química há 36 anos na Miami Senior High School, Erick Hueck tem inspirado alunos de baixa renda, muitos imigrantes. Ele criou projetos como “Plastic Free Cities” (Cidades livres de plástico, em português) e experimentos sobre poluição oceânica, a fim de promover engajamento cidadão em relação ao meio ambiente. 

Entre 2018 e 2022, seus alunos de Química tiveram uma taxa de aprovação de 80,7%. Integrando os ODS (Objetivos do Desenvolvimento Sustentável) da ONU (Organização das Nações Unidas) e colaborando com organizações como o CLEO Institute, Erick lidera também iniciativas contra a insegurança alimentar e ambiental. Presidente da Associação de Professores de Ciências do Condado de Dade, na Flórida, ele é mentor e referência em ensino avançado. 

Karina Sarro

Escola: Espunm
Local: Buenos Aires (Argentina)

Karina Alejandra Sarro utiliza tecnologia e inovação para transformar a educação e capacitar alunos de uma comunidade vulnerável de Buenos Aires.

Seu método combina aprendizagem baseada em projetos, atividades interdisciplinares e tecnologia, como no projeto “Educiudad 4.0”: nele, os alunos criaram um sistema para monitorar consumo de energia e qualidade do ar. Karina também promove iniciativas de impacto social, como a criação de componentes para cadeiras de rodas e aspiradores ecológicos. Além de ensinar, ela organiza oficinas para educadores e lidera projetos como o Bebras Challenge, voltado ao pensamento computacional.

Mansour Al Mansour

Escola: Prince Saud bin Jalawi School
Local: Dammam (Arábia Saudita)

Na escola mais antiga da Arábia Saudita, o professor Mansour Al Mansour vem transformando a educação com uma metodologia focada em habilidades para a vida, felicidade e sustentabilidade. Em sala de aula, trabalha com inteligência artificial e realidade virtual. Seus alunos têm se destacado em competições internacionais, como o Regeneron ISEF (Feira Internacional de Ciências e Engenharia, nos Estados Unidos).

Mansour também tem um trabalho voltado à comunidade: fundou associações e mantém projetos para apoiar áreas em situação de vulnerabilidade.

Mohammad Imran Khan Mewat

Escola: Government Sanskrit Secondary School, Bhopa ka Bas
Local: Rajasthan (Índia)

Professor de Sânscrito em Rajasthan, na Índia, Mohammad Imran Khan Mewati, tem mais de 20 anos na educação rural da Índia. Com origem humilde, começou a ensinar para apoiar sua família e, motivado pela falta de recursos educacionais, dedicou sua carreira a enfrentar esses desafios.

Mohammed desenvolveu mais de 100 aplicativos educacionais gratuitos, com milhões de instalações, abordando temas como preparação para exames e saúde. Durante a pande

mia, criou o aplicativo “Devvani” para ensinar Sânscrito online, alcançando mais de 60 mil usuários.
Além disso, ele levou à sua escola métodos inovadores, como ensino entre pares e aprendizagem em grupos, e treinou milhares de professores. Seu trabalho, incluindo o aplicativo “PRASHAST” para educação inclusiva, reflete o compromisso com a inovação e a equidade na educação.

Muhammad Nazmi Bin Rosli

Escola: Sekolah Kebangsaan Long Sebangang
Local: Sarawak (Malásia)

Muhammad Nazmi Bin Rosli é um educador inovador de uma escola rural em Sarawak, Malásia. Criou métodos criativos como o “The Danger-Room”, que transforma a sala de aula em ambientes imersivos, e fundou o “Filpen-Club”, onde seus alunos produzem curtas-metragens premiados sobre temas sociais.

Ele também desenvolveu o KATO, uma ferramenta para agilizar o plantio de arroz, e criou o “FIRST Homework Delivery”, garantindo a entrega de módulos de aprendizagem online para mais de cem alunos em treze vilarejos. A iniciativa inspirou o país a implementar estratégias semelhantes nas escolas rurais durante o período de distanciamento social.

Ramón Majé Floriano

Escola: Institución Educativa Municipal Montessori, sede San Francisco
Local: Pitalito, Huila (Colômbia)

Ramón Majé Floriano, professor na Instituição Montessori de Pitalito, Colômbia, vem transformando a educação rural, superando desafios como falta de recursos e alta evasão. Criou o CAFELAB COLOMBIA, que recicla resíduos de café para promover a sustentabilidade, e foi reconhecido como o melhor projeto ambiental escolar do mundo em 2023 pelo World’s Best School Prizes (Prêmios Melhores Escolas do Mundo).

Por meio da aprendizagem baseada em projetos e tecnologias como Arduino e drones, Ramón engaja os alunos na resolução de problemas reais. Com a criação de uma sala de aula TIC (Tecnologia de Informação e Comunicação), capacita anualmente 500 alunos e 400 professores. Seu trabalho gerou prêmios internacionais, como os Green Awards, e também tem reflexo na evasão escolar, reduzindo-a de 15% para 2%.

Subash Chandar K

Escola: Ormiston Junior College
Local: Auckland (Nova Zelândia)

Subash Chandar K é um professor da Nova Zelândia que superou dificuldades acadêmicas e se tornou um pioneiro no ensino de matemática, criando o canal “InfinityPlusOne” no YouTube para oferecer tutoriais gratuitos e personalizados, voltados ao currículo nacional.

Usando tecnologia como robôs Sphero e Desmos, Subash transformou o aprendizado, implementando métodos criativos e promovendo a participação feminina em STEM. Além disso, realiza tutoriais gratuitos e palestras motivacionais, impactando alunos em toda a Nova Zelândia.s=

Comprometido com a sustentabilidade, ele criou o projeto “Butterfly Effect”, que ensina reciclagem e gera recursos para caridade. Subash é reconhecido com prêmios de ensino e é semifinalista do prêmio “New Zealander of the Year – Local Hero Award” 2025 (Novo Neozelandês do ano – Prêmio Herói local 2025, em tradução livre).

Tionge Mtambo

Escola: Tondola Primary School
Local: Chipita (Maláui)

Premiada do Maláui, a educadora Tionge Mtambo superou um casamento precoce aos 14 anos para se tornar uma líder dedicada à educação e ao bem-estar de crianças vulneráveis. Começou sua carreira no Nahayombo Primary School, onde usou seu salário para ajudar alunos em situação de vulnerabilidade e implementou programas de alimentação escolar, melhorando o desempenho acadêmico.

Liderou a construção de albergues para meninas, promovendo segurança contra o assédio e casamento precoce. Ela também criou competições de soletração e campanhas de conscientização sobre educação e casamento infantil. Reconhecida pelo governo do Maláui como Melhor Professora do Ano, em 2022, Tionge hoje é diretora da Tondola Primary School e continua transformando vidas.

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