Habilidades não-cognitivas necessárias para enfrentar os desafios do século 21
Como deve ser um programa de formação que apoia o professor a lidar com as próprias emoções para que depois ele consiga criar um clima favorável ao aprendizado dos alunos
Educadoras e especialistas em socioemocionais dão dicas para o primeiro dia de aula e indicam práticas pedagógicas que transmitem mais segurança em um período de incertezas
Conheça evidências do impacto positivo de incentivar o desenvolvimento da inteligência emocional e das habilidades socioemocionais entre professores, estudantes e suas famílias
Tema surgiu do questionamento dos alunos sobre o aprendizado de máquinas e a possibilidade de substituição de pessoas por robôs
Confira dicas para abordagem socioemocional, para o uso de aplicativos de videoconferência e também orientações pedagógicas
Escritor moçambicano Mia Couto conversa sobre infância, sentimentos e a importância da literatura na construção das relações
HundrED, que realiza mapeamento de programas educacionais pelo mundo, está em busca de iniciativas que promovam habilidades para o século 21
Professora da Bahia conta como envolveu estudantes em uma iniciativa voltada à construção de pertencimento e participação da comunidade
Durante o 2° Congresso LIV Virtual, o psicólogo e escritor norte-americano Daniel Goleman fala sobre inteligência emocional, avaliação e saúde mental
Professor de São Paulo (SP) conta como alunos tornaram-se mais protagonistas, passaram a fazer perguntas e a participar bastante em sala de aula a partir de uma abordagem que envolve projetos e tutoria
Professora do Rio de Janeiro (RJ) conta como estruturou atividade para estudantes do magistério saberem identificar e desenvolver práticas a partir da realidade de seus futuros alunos
Nova rodada de pesquisa realizada pelo Instituto Península indica educadores cientes da importância da tecnologia para aprendizagem e apreensivos com o desengajamento dos estudantes
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