Alto índice de evasão, baixo desempenho acadêmico, violência e infraestrutura precária compõem um cenário comum a muitas escolas brasileiras, mas o diretor Diego Mahfouz Faria, da Escola Municipal Darcy Ribeiro, em São José do Rio Preto (SP), mudou a situação com uma receita igualmente conhecida: partipação da comunidade e dos alunos. Tema do mais recente guia produzido pelo Porvir, a abertura à participação dos estudantes rendeu ao diretor a indicação ao prêmio Global Teacher Prize, da Fundação Varkey.
Na matéria da BBC Brasil, Faria menciona que a primeira medida que tomou quando chegou à escola de ensino fundamental há três anos foi ouvir as demandas de seus alunos. Em seguida, começou a ir até a casa de alunos com muitas faltas e convencê-los a voltar. A sexta-feira, que tinha com baixa presença, foi reservada a um show de talentos. Para solucionar o alto índice de suspensões, criou um programa de tutoria, em que professores passaram a zelar pelo bem-estar de uma determinada turma. O processo de acolhimento também melhorou quando pais e responsáveis se voluntarizaram para melhorar a infraestrutura da escola.
