Próximos passos: Como fazer a transição dos Anos Finais para o Ensino Médio
por Grupo de Trabalho Anos Finais 
20 de outubro de 2017
Imersões no Ensino Médio: Promover ações de imersão dos estudantes dos Anos Finais para que conheçam o currículo e a rotina do Ensino Médio; promover visitas e implementar ações de aproximação entre as escolas dos Anos Finais e do Ensino Médio.
Monitoria: Implementar programas em que alunos do Ensino Médio orientam, acompanham e monitoram estudantes em transição, desde o último semestre dos Anos Finais até a conclusão do primeiro ano do Ensino Médio; criar projetos compartilhados entre alunos dos Anos Finais e do Ensino Médio, para facilitar a aproximação e a troca de informações entre pares; realizar intercâmbio entre estudantes e equipes escolares dos dois ciclos,
Autoconhecimento: Desenvolver atividades de autoconhecimento com os adolescentes, para que consigam reconhecer as suas potencialidades e a sua capacidade de enfrentar as transições e trilhar os caminhos desejados para realizar o seu projeto de vida.
Autoconfiança: Promover a motivação, a autoconfiança e a autonomia dos estudantes concluintes dos Anos Finais, de forma a prepará-los para enfrentar os desafios do Ensino Médio; criar atividades nas escolas para que os adolescentes trabalhem seus medos e ansiedades, dentre outras questões emocionais que antecedem momentos de transição; investir em estratégias de acolhimento e cuidado voltadas aos alunos que chegam ao Ensino Médio.
Nivelamento: Monitorar os estudantes concluintes dos Anos Finais ao longo do ano letivo para mapear suas habilidades e interesses; propor estratégias para nivelar seus conhecimentos, de forma a assegurar que sejam capazes de acompanhar o Ensino Médio; promover atividades de reforço, especialmente para suprir lacunas em Língua Portuguesa e Matemática.
Informações e referências: Disponibilizar informações e referências para os adolescentes para apoiá-los no processo de fazer escolhas acadêmicas e profissionais; oferecer informações sobre o mundo do trabalho e programas de orientação vocacional que os ajudem a tomar decisões em relação ao Ensino Médio.
Formação: Promover momentos formativos para gestores e professores com foco na transição do Ensino Fundamental para o Ensino Médio, para que sejam capazes de criar estratégias para promover uma transição mais fluída entre essas etapas e apoiar cada estudante, respeitando suas reações, estágio de amadurecimento e momento de vida.
BNCC e Reforma do Ensino Médio: Assegurar que a Base Nacional Comum Curricular preveja a transição entre os Anos Finais e o Ensino Médio; apresentar a lógica dos itinerários formativos para ajudar os adolescentes a fazer escolhas; incluir a participação dos alunos dos Anos Finais na definição dos itinerários formativos oferecidos na sua escola ou região; disponibilizar disciplinas eletivas já nos Anos Finais para que os alunos possam se familiarizar com a flexibilidade curricular.
Famílias: Envolver as famílias no processo de transição dos Anos Finais para o Ensino Médio, para que possam atenuar os desafios dessa passagem.
Articulação: Articular o trabalho colaborativo e integrado entre secretárias de educação municipais e estaduais, bem como entre escolas de Anos Finais e de Ensino Médio para facilitar o processo de transição; criar mecanismos para que escolas de Anos Finais possam acompanhar a matrícula de seus alunos no Ensino Médio.
Universidades: Buscar o apoio de universidades para a criação de programas com foco na transição dos Anos Finais para o Ensino Médio.
neste contexto encontramos vários motivos para nos adaptarmos e desenvolvermos. Ótima leitura pra todos.
Ótima matéria.
Acredito que a internet veio para isso mesmo. Dá este salto de conhecimentos, modificações na forma de ensinar nossos jovens. São estratégias revolucionárias… essa interação aluno/professor essa troca de empatia, enfim tudo tem seu tempo, e chegou! Parabéns a esses gestores que fizeram parte desta mudança educacional no nosso país. Obrigada!
este material é riquíssimo para ampliarmos nossos conhecimentos para serem aplicados em sala de aula, e melhor entender e sanar as dificuldades de a aprendizagem das nossas crianças.
REALIZAR VISITA NO ENSINO MÉDIO SERÍA UMA OTIMA IDEIA PARA A TRNSIÇÃO E AMEI ESSA MATÉRIA, TROUXE ESCLARECIMENTO.
Encontramos vários motivos para nos adaptarmos e desenvolver. A leitura é parte fundamental para o desenvolvimento humano.
As visitas seriam bem legal , essa interação os anos finais com o ensino médio seria uma maneira de aproximar e trocar ideias e até saber de boas práticas entre as escolas, essa troca poderá favorecer muito ambas as partes.
A Transição do ensino fundamental para o médio deve deve ser garantida e acima de tudo a presença da família é fundamental . Eles devem ter adquirido habilidades como autonomia, organização e conhecimento de ferramentas digitais.
otimo.
Hoje, não por coincidência, fizemos um momento de reflexão, de relaxamento e de narrativas de perspectivas com o nono ano. Ao longo do ano letivo vimos engajados nessas atividades de preparo e desvinculação da primeira adolescência para a segunda de planos e sonhos. Mas sinto que esse engajamento infelizmente não é da prefeitura, porque pensa e prioriza os pequenos. Nós, professores, que inventamos, articulamos quase que na marra, porque não há calendário que nos contemple com as transições em sua plenitude, especialmente com ar de comemoração e de tantas superações ao longo do processo.