A tecnologia contribui com a construção de jornadas personalizadas, mas deve levar em consideração a realidade de cada aluno – e de seus professores
Especialistas ouvidos pelo Porvir refletem sobre o uso da tecnologia como recurso pedagógico e reforçam a importância da troca entre alunos e professores nesse processo.
Para Paulo Blikstein, professor brasileiro da Universidade de Columbia, fazer apenas o básico na escola pública significa evasão
No Novo Ensino Médio, os projetos de vida podem ajudar os estudantes na maneira como lêem o mundo e pensam sobre seu futuro
No centro da educação e impactadas pela pandemia de covid-19, as conexões entre docentes e estudantes são aspectos que merecem atenção também nessa nova fase
Projetos criam bons leitores e colocam a leitura como ferramenta para a compreensão de conteúdos para além das áreas de linguagens
Estudantes gravam vídeos com apoio das famílias e criam documentário sobre ativistas que dão nome às ruas e espaços públicos da comunidade onde vivem, em Belém (PA)
Da inspiração às novas políticas curriculares ao reconhecimento internacional, professores e especialistas em educação ouvidos pelo Porvir debatem o legado freiriano no centenário do educador
Conteúdos especiais em diferentes formatos estão disponíveis de forma gratuita
A etapa marca o amadurecimento leitor por oferecer acesso a diferentes estilos textuais, fomentar o olhar crítico e interdisciplinar. Como melhorar a oferta e despertar o interesse dos estudantes?
Usar interesse dos estudantes por jogos, redes sociais e leituras fora da escola pode facilitar processo de formação
Jovens podem alternar o trabalho com conteúdos digitais por conta própria e momentos de discussão em grupo e revisão apoiada pelo professor
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