Ensino médio é etapa que apresenta maior dificuldade na inclusão de deficientes

De acordo com uma pesquisa feita pelo Instituto Unibanco, o ensino médio é a etapa que apresenta maior dificuldade na inclusão de alunos com algum tipo de deficiência. O levantamento apontou que o índice de alunos incluídos diminui ao longo da trajetória escolar.

Entre os motivos destacados pelos especialistas, está a falta de preparo das escolas para acolher os estudantes, além da própria configuração pedagógica da etapa.

---

Leia a matéria original em O Globo