Inovações em Educação
Por que alguns fazem um bom trabalho, enquanto outros só trabalham
Grupo de pesquisas de Harvard mostra que o alinhamento de objetivos é fundamental para todas as categorias profissionais, inclusive para os professores
Menos rankings, mais pertencimento: outro discurso para a educação pública
Para Paulo Blikstein, professor brasileiro da Universidade de Columbia, fazer apenas o básico na escola pública significa evasão
Transtornos de aprendizagem ainda são pouco conhecidos e diagnóstico precoce é um dos principais desafios
Na Semana de Conscientização da Dislexia 2021, pesquisa do Instituto ABCD mostra que pandemia dificultou o desenvolvimento de crianças e jovens com transtornos de aprendizagem no ensino remoto
Por que adotar um novo modelo educacional põe a liderança escolar diante de mudanças complexas
Com a participação de especialistas nacionais e estrangeiros, evento discute como a liderança escolar pode mudar a interpretação sobre alunos e famílias para promover mudanças complexas na educação
Avaliação diagnóstica permite olhar o aluno de forma integral
Informações ajudam a identificar pontos críticos no percurso escolar e a buscar formas de recuperar a aprendizagem de acordo com as necessidades de cada aluno ou grupo. Rede estadual de educação do Ceará começa a aplicar dados
Quer implantar uma cultura de aprendizagem por projetos? Tudo começa pela liderança escolar
Consultora educacional reforça que, para que professores sejam líderes em suas escolas e redes, é importante considerar a natureza dos desafios e desenvolver habilidades de planejamento, consistência, comprometimento e bons relacionamentos
Aprendizados do período remoto para lembrar na volta às aulas
Selecionamos destaques da cobertura "Educação em Tempos de Coronavírus" para apoiar gestores e professores com novas metodologias, avaliações e ações para discutir saúde mental
De professor a gestor: como secretarias de educação podem promover a formação de líderes
Educadores podem sonhar com um futuro além da sala de aula desde que recebam formação para desenvolver as habilidades que ainda não possuem
