Novos roteiros pedagógicos para trabalhar democracia e cidadania em sala de aula

Promover debates na escola sobre diversidade, garantia de direitos e participação social é uma forma essencial de preparar os jovens para o pleno exercício da cidadania. Para apoiar os educadores nessa missão, o Porvir e a Fundação FHC anunciam uma nova parceria que resultará em uma coletânea inédita de sete roteiros pedagógicos sobre temas fundamentais para a construção de uma sociedade democrática.

Voltados ao ensino médio, os roteiros trazem orientações práticas para os professores e sugestões de atividades para engajar os estudantes em projetos com foco na cidadania ativa.

O primeiro lançamento desta coletânea é o roteiro “Direitos LGBTQIAPN+”, com propostas de atividades que incentivam o diálogo e o respeito no ambiente escolar. O material é gratuito e pode ser baixado na íntegra, incluindo um caderno do professor e um caderno do aluno, facilitando a implementação do projeto em sala de aula.

Os novos roteiros pedagógicos incorporam aprendizados da mentoria “Do plano à prática! – Democracia e participação na escola”, que, ao longo de 2024, acompanhou professores da rede pública no ensino médio na implementação de projetos baseados nos roteiros sobre saúde pública, direitos das mulheres e meio ambiente, desenvolvidos anteriormente pelo Porvir em parceria com a Fundação FHC.

A partir do acompanhamento da implementação dos projetos nas escolas, foram identificadas oportunidades de aprimoramento nos roteiros pedagógicos. As novas versões agora incluem: 

• Cadernos de atividades específicos para professores e estudantes;
• Modelos prontos de propostas pedagógicas, que facilitam o planejamento e a execução dos projetos;
• Orientações para lidar com desafios recorrentes durante o processo;
• Sugestões de adaptação para contextos com tempo reduzido.

Todos os roteiros são inspirados nas Linhas do Tempo da Construção de Direitos, publicadas pela Fundação FHC, e utilizam a abordagem da aprendizagem baseada em projetos, promovendo o protagonismo juvenil, o pensamento crítico e a colaboração.

Conheça os roteiros disponíveis

• Caminhos sustentáveis: ações locais, impactos globais
  O material incentiva a compreensão dos impactos ambientais e das responsabilidades socioambientais individuais e coletivas. Os estudantes desenvolvem projetos para tornar a escola e a comunidade mais sustentáveis.
  
• Mulheres em foco: caminhos para equidade
  Apresenta as desigualdades de gênero e o papel das mulheres na sociedade e na história. A proposta engaja estudantes em investigações e ações para promover equidade, segurança, participação e autonomia feminina.
  
• Saúde para todos: enfrentando desafios e construindo soluções
  Traz o tema da saúde pública para a sala de aula, explorando as atribuições e responsabilidades das instâncias de governo (federal, estadual e municipal) na implementação de políticas de saúde.
  
• Direitos LGBTQIAPN+
  Propõe atividades e orientações para apoiar projetos sobre diversidade, respeito e direitos LGBTQIAPN+ com estudantes do ensino médio.
  
• Questões raciais
  O material aborda o racismo estrutural e as desigualdades raciais que atravessam a sociedade e a educação. A proposta envolve análise crítica, diálogo e criação de iniciativas para promover equidade e justiça racial.
  
• Direitos indígenas
  O roteiro promove o reconhecimento das culturas, identidades e direitos dos povos indígenas dentro e fora da escola. Os estudantes pesquisam, debatem e desenvolvem ações para combater preconceitos e valorizar saberes tradicionais.
  
• Transparência e participação social
  O material apresenta ferramentas para que os estudantes entendam como funciona a gestão pública e os mecanismos de participação cidadã. A proposta estimula a investigação de recursos da escola e da comunidade e a criação de ações de fiscalização e engajamento social.
  
• Direito à educação
  O roteiro convida os alunos a refletir sobre desigualdades, acesso, permanência e qualidade da educação no Brasil. A turma analisa políticas públicas e propõe ações que fortaleçam o direito de todos aprenderem.
  
• Pessoas com deficiência
  Estudantes são estimulados a reconhecer barreiras físicas, comunicacionais e atitudinais que limitam a inclusão. A proposta leva a turma a investigar a realidade, propor soluções e promover acessibilidade na escola e na comunidade.

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