Muito se tem falado que os alunos aprendem de formas diferentes. Que o modelo formatado para educação de massa está em xeque. Que os currículos precisam ser reformulados. Que os professores devem entender as demandas específicas dos estudantes. É aí que as palavras diferenciação, individualização e personalização do ensino viram questão de ordem, mesmo que esses conceitos não estejam claros para os educadores e, no fundo, pareçam a mesma coisa. A dupla de especialistas Barbara Bray e Kathleen McClashey, pioneiras na capacitação para uso do universo digital em sala de aula, percebeu a confusão e resolveu dar uma mãozinha.
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“Sabíamos que a terminologia era confusa e resolvemos ajudar”, diz Barbara, que trabalha com tecnologias educacionais desde a década de 90. Ela e Kathleen, que preside a EdTech Associates, uma organização que ajuda estudantes e escolas a serem mais bem sucedidos com tecnologia, montaram uma tabela explicando a diferença entre os três termos. O Porvir resumiu, traduziu e ilustrou. Confira.
Individualização do ensino
Começa com a necessidade específica de um aluno dentro de um grupo. O professor é capaz de identificá-la e, a partir dela, propor atividades que façam sentido para aquele aluno. Tecnologias e atenção do docente são voltadas para uma necessidade de uma pessoa. As avaliações do aprendizado tentam medir se, com todos os recursos investidos, o aluno aprendeu ou não. “Aqui, o professor dirige o aluno, que é dependente”, diz Kathleen.
Diferenciação
Já a diferenciação parte de um grupo de alunos com objetivos em comum. As atividades são voltadas a satisfazer as expectativas de cada grupo e, portanto, o professor terá em sala times de estudantes envolvidos em tarefas diferentes, que ele concebeu e orientou. Neste tipo de aprendizagem, é preciso construir uma relação de confiança entre as partes, para que o professor possa exercer sua liderança com o apoio dos alunos. A avaliação aqui é usada para facilitar a aprendizagem, uma vez que os feedbacks dados pelos professores ajudam os alunos a avançarem na construção do conhecimento.
Nesta abordagem, o processo começa com um aluno, suas habilidades, sonhos e dificuldades. Ele reconhece, em sala, colegas com interesses, paixões e aspirações semelhantes e tem autonomia para fazer o design de seu aprendizado: escolhe o que estudar, de que forma, com que ferramentas e com qual grupo. No ensino personalizado, as habilidades e competências dos estudantes são valorizadas. Por isso, as avaliações são baseadas naquilo que o aluno domina e o aluno pode ser convidado a expressar o que sabe por meio de um portfólio. “O professor é apenas um facilitador e o aluno é mais responsável pelo que aprende”, diz Barbara.
Parece difícil preparar um ambiente de educação personalizada em sala de aula? A dupla preparou um passo a passo, em inglês, para ajudar o professor interessado em promover a personalização do ensino. As educadoras também organizaram um blog em que discutem o tema com pessoas de todo o mundo.
Seria maravilhoso se as turmas não estivem superlotadas!
O problema da educação não está em sua metodologia e formação do professor ou valorização apenas.
A gravidade maior e que ninguém estuda, questiona ou tenta mudar são as salas super lotadas, onde o aluno é apenas um número, cada um com uma realidade e diversidade cultural muito ampla.
O investimento por ´parte do governo Federal acontece, mas infelizmente as prefeituras não repassam como deveriam às escolas.
Com liberação do acesso à escola, sabia se que deveria construir mais escolas, contratar mais professores e aumentar os recursos pedagógicos para o ensino e aprendizagem. O resultado do ensino de massa homogeneizado, traz graves dificuldades no aprendizado e interfere no desenvolvimento da autonomia do indivíduo, que são, entre si, diferentes em muitos aspectos. A regência do professor é prejudicada, sem os recursos específicos para atender as diferentes demandadas de uma sala superlotada com comportamentos variados, facilitando consequências graves na aprendizagem individual. E consequentemente isso afetará a sociedade.
O investimento por parte do governo Federal acontece, mas infelizmente as prefeituras não repassam como deveriam às escolas.
Concordo! Fiscalização mais incisiva por parte do atual Presidente do Brasil nas verbas destinadas a educação que são repassadas as prefeituras. Fiscalizar ou “Inaugurar”, investimento das verbas em obras como a Nova Ponte do Guaíba no RS, é quase que uma ironia.
Não ficou clara a diferença entre diferenciação e personalização, a meu ver, no seu artigo. Soa como se personalização fosse sinônimo de trabalho individual, e diferenciação, de trabalho em grupo. O componente de avaliação ilustrado no infográfico também não foi explicado no artigo: avaliação DO, PARA e COMO aprendizado. Estou lendo um artigo na ASCD que diz que diferenciação é personalização. Obrigada! http://www.ascd.org/publications/books/100216/chapters/Understanding-Differentiated-Instruction@-Building-a-Foundation-for-Leadership.aspx
Em escola particulares é possível e efetivo essa metodologia SIM.
Em escolas públicas esses recursos( espaço/ laboratório etc), são mais escassos falta quase tudo. O governo foca em alguma escolas de ensino médio que darão o ” numero” do Enem. O professores são verdadeiros “guerreiros”, “malabarista” tentando passar um conteúdo de qualidade onde praticamente mau tem espaço fisico para passar conteudo.
Depende da escola particular. O Brasil é muito grande e temos múltiplas realidades.
Não podemos generalizar. Já consegui fazer muitas atividades em escola pública que não consegui em escola particular. Não é toda escola particular que tem estrutura.
Mas entendo que os desafios são enormes em qualquer contexto, porque é tudo muito novo.
Em uma mesma turma podemos ter muitos alunos atípicos que são muito diferentes entre si e com necessidades diferentes. Como fazer? Não há receita.
O que não pode é desistir.
Acredito nestes conceitos e que visam tanto o processo de ensino quanto a aprendizagem. Porém, requer sintonia de ambas as partes e interesse de ambos pelo processo.
Bom dia. Sou professora de escola pública e a realidade é muito triste. As estruturas são precárias. Chove nas salas. Faltam carteiras, mesas, as vezes até giz; portanto, se há negligência com o básico( por parte do governo ) é porque a educação não se tornou prioridade em nosso país. Acompanho colegas que lecionam em escolas particulares e percebo que utilizam ferramentas tecnolôgicas em suas aulas, laboratórios, material específico, computadores potentes. Sinto falta de espaços alternativos para tornar minhas aulas mais atrativas e envolver os alunos no conteúdo.
Sou graduanda em pedagogia e percebo que a realidade é bastante complicada e fora da teoria. Falta muito material para se trabalhar e ter uma condição para ensinar e aprender com qualidade, as estruturas são precárias e desestimulante para o aluno e principalmente para o professor.
Tenho tentado realizar esse trabalho na escola que trabalho, lendo esse texto estou entendendo melhor e isso será bom para que eu melhore e faça uma adaptação das minhas práticas.
Excelente texto. Tirou minhas dúvidas sobre diferenciação, individualização e personalização.
Olhar para o estudante e detectar suas necessidades para contribuir com o avanço de cada um é fantástico!
É bem interessante as três nomenclaturas das metodologias. Pode-se colocá-la em prática sim. Eu já organizo na minha sala principalmente a diferenciação. Agora de forma analítica a personalização necessita de muita debate sobre a mesma pois há um grande risco que nessas escolhas dos próprios alunos de escolherem com quem quer estudar, ficar para trás com todo respeito ” o patinho feio da sala” e é sabido que, no país verde amarelo ainda é reinado o preconceito.
Infelizmente em nosso país as coisas não funcionam exatamente dessa forma, a educação seria bem melhor se os governantes olhassem a educação do jeito que deveria. É muito difícil um professor conseguir colocar em prática a sua vontade, mas vamos continuar lutando para que tenhamos um futuro promissor.
gostei das três modalidades de ensino na primeira devo perceber o aluno que necessita de maior atenção , no segundo devo deixa eles procurarem o que gosta e no terceiro eles devem se reunirem mesmo com objetivos diferentes
Muito interessante! Acredito qe realmente essas abordagens proporcionam resultados na construção da educação. Entretanto fica o questionamento de como aplicá-las no ensino a distância.
Eu gostei muito do material. Mas a realidade brasileira é muito difícil por em pratica.
Muito bom. Porém seria bom que as politicas de formação humana no sentido mais amplo fosse inserida nessa concepção(gestão democrática) e atuação para garantir o direito de aprender.
O grande problema da educação no Brasil é falta de investimento do poder público. dessa forma, os professores não tem condições pra desenvolver seu trabalho.
O problema é a continuidade na formação dos professores, procurando inovar na ministração das aulas, sala de aulas com numero reduzido de alunos, os professores deveriam ter sempre a oportunidade de se capacitarem, atualizando seus conhecimentos, ou seja não ficando nas mesmices de sempre, é preciso trabalhar algo que atraia a atenção dos alunos em salas de aulas.
Precisamos de melhorias nas escolas periféricas do ESTADO, uma sala de informática funcionando os equipamentos e os recursos necessários.
E muito importante se as escolas ficasse cada vez mais conectadas e dando apoio aos professores e aos estudantes.
Boa tarde!
No papel é tudo maravilhoso, gostaria e estou na torcida que seja assim na prática também, caso eu pegue alguma turma, espero que ocorra tudo a contento
Foi muito bom o curso , os 3 módulos bem explicados . Mas o Estado deveria valorizar mais o trabalho dos professores e investir mais na área da educação, salas superlotadas.Precisam construir escolas não fechar salas de aulas , investir na contratação de professores .
Boa Tarde !!!
Percebo que cada vez mais temos que contribuir com a inovação tanto de conhecimentos, como com a incorporação de todos os métodos possíveis para que nossos alunos tenham acesso a tudo que há de melhor, incluindo a tecnologia cada vez mais em nossa Educação Brasileira.
O projeto é maravilhoso, porém a realidade é muito diferente. Salas superlotadas, recursos materiais e estruturais. Mas é desafiador. Melhorar a aprendizagem dos nossos alunos é o nosso desejo.
O projeto é maravilhoso, porém a realidade é muito diferente. Salas superlotadas, recursos materiais e estruturais. Mas é desafiador. Melhorar a aprendizagem dos nossos alunos é o nosso desejo.
É preciso menos alunos nas salas de aulas.
Seria ótimo se as turmas fossem menores
Acredito nestes conceitos e que visam tanto o processo de ensino quanto a aprendizagem. Porém, Falta condição para ensinar e aprender com qualidade
GOSTEI.
muito bom
Nossa realidade é bem diferente do texto acima.
No ensino remoto conforme Barbara Bray e Katthleen Mclaskey eu concordo com o ensino individualizado, avaliação do aprendizado, porém o personalizado tenho minhas dúvidas.
O ensino personalizado será a salvação da educação.
A abordagem Personalização abrange a todos os alunos de forma colaborativa; e cada um desenvolve a habilidade e competência, no seu tempo, a partir daquilo que ele já conhece. Assim, pode aprimorar e ampliar o seu repertório. Nesta abordagem, o aluno tem autonomia de escolher a trilha para a construção do seu conhecimento. (Penso que a abordagem da Personalização possa ser uma proposta interessante para o aluno na construção do seu conhecimento).
A realidade é bem diferente!
Importantíssima essas metodologias na aprendizagem dos alunos. Certamente faz a diferença aos alunos com dificuldades de aprendizagem. Gostei.
Este curso foi muito significante, trouxe novo olhar como trabalhar com as dificuldades dos alunos.
Resumindo: tudo depende do interesse do aluno!
Precisamos é de valorização.
Excelente!
nota 10.
O grande desafio das salas superlotadas surgiu diante do entrave sanitário a que fomos submetidos durante o ano de 2020, está posto que salas devem seguir protocolos que defendam a saúde e consequentemente o aprendizado do alunado.
Acredito que cada dia mais a educação está caminhando para melhorar o atendimento, como também despertar o aluno o protagonista.
As salas super lotadas é o maior desafio do professor. O atendimento individualizado é necessário no Ensino Fundamental Alfabetização, e em uma sala com 30 alunos se torna difícil. Sem contar que muitas vezes temos alunos com necessidades educacionais especiais.
Maria Aparecida de Alencar
Muito interessante esses tópicos, a respeito do ensino híbrido!
Muito boa essa nova metodologia de ensino remoto porém, na educação brasileira envolve muita politica e como sabemos de experiências passadas, quando a coisa está começando a engrenar e há a troca do governo com uma visão diferente, tudo aquilo que estava dando certo é engavetado e esuquecido.
Espero que essa política educacional não se repita mais uma vez. Pois se continuar assim, a educação brasileira continuará a passos de tartaruga e muito atrás de vários países economicamente mais pobres.
seria maravilhoso se a escola tivesse recursos e não tivesse lotadas
Seria maravilhoso se as salas de aulas tivessem vinte e cinco alunos, falo do ciclo l
AS metodologias são claras, enquanto a pratica são nebulosas. O desfio está em descobrir formas de despertar interesse nos alunos em uma sociedade que não tem o habito de ler e estudar. Com famílias carentes inteiras carentes de tudo.
Sem a valorização dos profissionais da educaçao vai ser dificil mudar .Os professores precisam ser respeitados e começando pelas autoridades desse país.
Concordo. É preciso proporcionar melhores condições de trabalho ao professor, pagando-lhe um salário digno para que não precise acumular cargos e tenha mais tempo disponível para preparar suas aulas e auxiliar os alunos. Procuro utilizar as metodologias ativas, porém, às vezes esbarro na falta de tempo e de alguns recursos tecnológicos disponíveis na escola, recursos estes, necessários para que as mudanças aconteçam. Sou favorável às mudanças com condições de trabalho adequadas.
Seria muito importante a família x escola
Muito importante Escola e famìlia
seria melhor se as salas não fossem lotadas,e com condições de materiais.
Considero que para um professor e fácil a compreensão desses termos de aprendizagem dentro de uma sala, pois é bem assim uma sala de aula O importante é conscientizar e valorizar nossos estudantes para que construam o conhecimento.
rico o material, mas precisamos trabalhar com o número menor de alunos.
As turmas deveria ter no máximo 25 alunos
O problema da EDUCAÇÃO é se que amontoa em um espaço indivíduos com vários matizes, sem observar qual é realmente seus objetivos.
Seria muito bom se tivéssemos internet eficiente nas escolas e uma sala de informática com computadores onde todos funcionassem e salas de aulas menos numerosas.
Muito interessante o artigo!!! Gostaria muito de ter condições de coloca-lo em pratica!!!
” É muito comum existir vários alunos com dificuldades ou saberes diferente uma mesma sala de aula”
Seria excepcional colocar em prática, logicamente se estivéssemos recursos e condições para trabalhar dessa maneira.
A educação está mudando sempre sonhei ter um aluno mais autônomo . Estou vendo que aos poucos a educação está sendo redirecionada ,
Trabalho em duas escolas diferentes, mas vou falar de apenas uma delas, sou professora de Matemática, uma escola municipal que atende alunos de 11 assentamentos, estamos todos muito angustiados diante desta pandemia, e tudo muito novo para todos, gestores, professores e alunos, nossos alunos residem na área rural, nem todos possuem celular ou notebook, se tem celular e do pai ou mãe, não disponibiliza de uma internet com possibilidade de acesso constantemente, porque o plano pago e pequeno.
Trabalho em uma escola que atende 11 assentamentos, nem todos os nossos alunos tem acesso a internet. Estamos todos perdidos diante desta pandemia gestores, professores, alunos, aulas on-line ou apostilas, não temos disponibilização de equipamentos, nem os alunos, estamos tentando aprender de todas as formas, mas a escola ainda disponibilizou nenhum curso ou equipamento para os professores.
De acordo a minha visão como profissional, hoje está sendo oferecido estrutura tanto para o professor como para os alunos, temos uma visão mais ampla através da plataforma, dos cursos oferecidos para mudar essa visão que o aluno é condicionado a aprender sem levar em conta da sua experiência de vida, essa visão está mudando. Hoje através dos cursos oferecidos aprendemos a olhar para o aluno e ser o mediador de aprendizagem… através da experiência do aluno buscar meio para que aprenda.
Penso o melhor para atender todos os alunos de forma significativa, construtiva a ele estão no bom planejamento e boa organização da ação atribuída a cada profissional da educação. Desta forma facilitará a melhor compreensão do aluno no seu contexto de aprendizado, possibilitando que tutor do aluno o ajude de maneira mais eficaz com o melhor atendimento as suas necessidades de aprendizagem. No entanto estamos percorrendo o caminho certo, indo ao encontro desta por meio da liberdade de expressão
Seria interessante que tivéssemos as condições dos países que investem pesado em educação!
Quando acabar isso deve ter mas concursos mais professores trabalhando
Existe uma desigualdade social e econômica muito grande no Brasil. Os alunos tem interesses diferentes, mas existe uma coisa que os une como classe social; principalmente nas escolas públicas que recebe os alunos de baixa renda. A maioria desses alunos não tem herança intelectual e fica muito difícil e perigoso deixar nas mãos desses alunos um ensino personalizado, porque existe muitas carências. Penso que isso pode gerar uma exclusão exclusiva por parte do próprio aluno.
Infelizmente a realidade é outra. Se todas as escolas tivessem um acompanhamento real ,as coisas ficariam mais fáceis.Hoje em dia o professor que mais atua nas escolas.Eles que se viram para ficarem atualizados.
Identificar as diferenças e individualizar o ensino diminui as diferenças e nivela o grupo, mas pode sobrecarregar o professor. Depende sempre do tamanho da turma e do tempo do professor.
Como identificar / diagnosticar as necessidades individuais do aluno? exemplo de como aplicar.
Esse método em escola públicas seria bom, mas com a superlotação das turmas fica inviável.
Muito interessante essa perspectiva inovadora de ensinar e aprender.
Conteúdo ótimo para entender que assim como o sistema a educação busca estratégia para auxiliar a aprendizagem.
A observação do docente quanto a diferenciação dos alunos e seus necessidades, fazem a diferença no resultado final da turma.
Seria ótimo se as salas tivessem o número de alunos suficiente para ser trabalhado.
que legal
A proposta de diferenciar, individualizar e personalizar o ensino é muito bonita no papel, mas quem está em sala sabe o quanto isso é difícil na prática. Turmas cheias, falta de recursos e pouco apoio tornam tudo mais pesado. Ainda assim, acredito que quando o professor tenta olhar para o aluno além do conteúdo, alguma mudança já acontece, mesmo que pequena.