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Propostas para os anos finais do Ensino Fundamental

Gestores educacionais, especialistas e adolescentes constroem propostas objetivas para uma educação conectada com os adolescentes do século 21

por Grupo de Trabalho Anos Finais 20 de outubro de 2017

Em setembro de 2017, gestores educacionais, especialistas e adolescentes de todo o país se encontraram em Brasília para debater os desafios e as oportunidades que permeiam os Anos Finais do Ensino Fundamental, uma etapa de ensino que costuma ficar em segundo plano no cenário da educação brasileira.

Promovido pelo Ministério da Educação em parceria com o Banco Mundial, o Unicef (Fundo das Nações Unidas para a Infância) e o Instituto Inspirare, o Seminário Internacional – Desafios e Oportunidades para os Anos Finais do Ensino Fundamental buscou dar início a um processo de virada nesta realidade.

O evento apresentou dados, referências e experiências sobre o tema e culminou com a construção coletiva de um valioso conjunto de recomendações para transformar as redes de ensino e as escolas em espaços significativos, que promovam de fato o engajamento, a aprendizagem e o desenvolvimento dos adolescentes.

Confira abaixo as apresentações dos palestrantes, as recomendações elaboradas coletivamente para conectar os Anos Finais com interesses, realidades e necessidades dos adolescentes do século 21 e material sobre a plataforma Faz Sentido, que busca apoiar redes, escolas e professores que atuam nessa etapa de ensino.

Destacamos que as recomendações foram construídas com a colaboração de representantes da Undime, de secretarias e conselhos estaduais de educação, especialistas e adolescentes, portanto não expressam necessariamente a opinião dos organizadores do seminário. Trata-se de um cardápio diversificado de possibilidades, capazes de inspirar e orientar o trabalho de escolas e redes de ensino.

Esperamos que sejam úteis para você também!

PROPOSTAS:

Adolescência: Como contemplar as especificidades dessa etapa do desenvolvimento na educação

Acolhimento: Como fazer a transição para os Anos Finais do Ensino Fundamental

Currículo: Como torná-lo relevante para os adolescentes

Práticas Pedagógicas: Como promover a aprendizagem de adolescentes do século 21

Repetência, Defasagem e Avaliação: Como assegurar a aprendizagem nos Anos Finais

Desinteresse e Abandono: Como engajar os estudantes adolescentes

Participação: Como estimular a participação dos adolescentes na escola

Escola: Como organizar uma escola que faça sentido para os adolescentes

Professores: Como formar professores para os Anos Finais

Próximos passos: Como fazer a transição dos Anos Finais para o Ensino Médio 

 

APRESENTAÇÕES DOS PALESTRANTES:

Carlos Moreno
Dados e desafios dos anos finais do ensino fundamental no Brasil 

Laurence Steinberg
Idade da Oportunidade: Lições da Nova Ciência da Adolescência 

Márcia Campos
Experiência do Ceará: Política para Elevar a Qualidade do Ensino Fundamental II

Nuno Crato
Experiência de Portugal 

Pilar Lacerda
Fundamental II: adolescentes e escola

Aaron Benavot
Transição para o Ensino Médio: a mudança de perfil da Educação Básica

Luiz Scorzafave
6º Ano Experimental: Avaliação de impacto (SMERJ)

Minéa Paschoaleto Fratelli
Ciclo Autoral: Secretaria Municipal de Educação São Paulo

Rosália Lacerda
Projeto Trajetórias Criativas: Jovens de 15 a 17 no Ensino Fundamental

Tim McNamara
Projeto High Tech High: Desafios e Oportunidades para os anos finais do Ensino Fundamental

Uriel Kejsefman
Educação inovadora: Evidências do ensino auxiliado pela tecnologia na Índia

 

APRESENTAÇÃO DA PLATAFORMA FAZ SENTIDO:

Faz Sentido – Educação que faz sentido para adolescentes e jovens 

TAGS

competências para o século 21, ensino fundamental, equidade, tecnologia